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多媒体网络技术与通用技术学科教学有效整合应用情况调查问卷（教师卷） 天佑中学 多媒体网络技术与通用技术学科教学有效整合应用正式问题（答案打“√”） Q1、请问您接触多媒体网络技术在通用技术教学中多长时间了：（单选） 1. 1年以内 2. 1－2年 3. 2－3年 4. 3－4年 5. 4年或以上 Q2、您对多媒体网络技术在通用技术教学中的方式适应程度是：（单选） 1. 非常适应 2. 比较适应 3. 一般 4. 不太适应 5. 很不适应 Q3、请您从整体印象上对多媒体网络技术在通用技术教学中的利弊作个评价：（单选） 1. 利远远大于弊 2. 利大于弊 3. 利弊平衡 4. 弊大于利 5. 弊远远大于利 Q4、您认为多媒体网络技术在通用技术教学中对您的课堂学习重要性程度如何：（单选） 1. 非常重要 2. 比较重要 3. 一般 4. 不太重要 5. 不重要 Q5、对于多媒体网络技术在通用技术教学中与传统在通用技术教学中方式，您同意下列哪种说法：（单选） 1. 多媒体网络技术在通用技术教学中必将完全代替传统在通用技术教学中模式 2. 将来的在通用技术教学中模式将以多媒体网络技术在通用技术教学中为主，传统在通用技术教学中模式为辅 3. 将来的在通用技术教学中模式二者较为平衡 4. 将来的在通用技术教学中模式将以传统在通用技术教学中为主，多媒体网络技术在通用技术教学中模式为辅 5. 传统在通用技术教学中的主导地位不会改变 Q6、下面为一些描述性语句，没有对错之分，请根据您个人观点，对每个语句进行评价，评价标准如下：（请在相应的框内画圈） 5 = 非常同意 4 = 比较同意 3 = 一般 2 = 不太同意 1 = 非常不同意 多媒体网络技术在通用技术教学中比传统在通用技术教学中更易于被学生接受 5 = 非常同意 4 = 比较同意 3 = 一般 2 = 不太同意 1 = 非常不同意 多媒体网络技术在通用技术教学中、数字课堂、网络课堂是现代教育趋势 5 = 非常同意 4 = 比较同意 3 = 一般 2 = 不太同意 1 = 非常不同意 现代科技如此发达，应摒弃板书这种落后的在通用技术教学中方式 5 = 非常同意 4 = 比较同意 3 = 一般 2 = 不太同意 1 = 非常不同意 在通用技术教学中过程中，应该是板书与多媒体网络技术并用 5 = 非常同意 4 = 比较同意 3 = 一般 2 = 不太同意 1 = 非常不同意 以板书为代表的传统在通用技术教学中方式在任何时候也不能被新的在通用技术教学中方式完全代替 5 = 非常同意 4 = 比较同意 3 = 一般 2 = 不太同意 1 = 非常不同意 多媒体网络技术在通用技术教学中会造成学生作笔记的困难 5 = 非常同意 4 = 比较同意 3 = 一般 2 = 不太同意 1 = 非常不同意 多媒体网络技术在通用技术教学中可以节省大量时间，提供更新更多的知识 5 = 非常同意 4 = 比较同意 3 = 一般 2 = 不太同意 1 = 非常不同意 多媒体网络技术在通用技术教学中可以提高我的注意力，提高上课效率 5 = 非常同意 4 = 比较同意 3 = 一般 2 = 不太同意 1 = 非常不同意 多媒体网络技术在通用技术教学中可以放慢速度，使学生从容地跟上在通用技术教学中 5 = 非常同意 4 = 比较同意 3 = 一般 2 = 不太同意 1 = 非常不同意 多媒体网络技术在通用技术教学中能更加形象直观的表现在通用技术教学中内容，创造感官在通用技术教学中环境 5 = 非常同意 4 = 比较同意 3 = 一般 2 = 不太同意 1 = 非常不同意 利用多媒体网络技术在通用技术教学中时忙于作笔记来不及听老师课堂分析、与老师互动 5 = 非常同意 4 = 比较同意 3 = 一般 2 = 不太同意 1 = 非常不同意 使用多媒体网络技术在通用技术教学中节奏太快，我的思维跟不上 5 = 非常同意 4 = 比较同意 3 = 一般 2 = 不太同意 1 = 非常不同意 多媒体网络技术在通用技术教学中会增加老师的惰性，导致电子化“满堂灌” 5 = 非常同意 4 = 比较同意