六年级英语Module-7.doc

Module 7 单元 教材 分析 主要学习单词flew、became 、spent、hour、son、proud，学习并讲述过去发生的事情，能够说明过去发生的事情并加以具体描述。第一单元是本模块的重点内容，掌握了本单元所学内容，可以为本模块第二单元的学习打下基础。学会询问和讲述过去发生的事件，可以真正地运用到实际生活中。 单元 教学 目标 一、知识与技能 1．掌握四会单词：flew became spent hour son proud 2．学习一般过去时态及动词的不规则变化。 二、过程与方法 1．多听录音，让学生模仿语音语调。 2．设计活动，师生互动，培养学生学习英语的兴趣。 3．重点句子利用替换方式，从说到写反复练习，渗透单词及短语的记忆。 三、情感、态度、价值观 通过本单元的学习，进一步培养学生的口语交际能力、记忆、实践能力，拓宽他们的知识面，提高他们对语言的综合运用能力。并通过课堂活动，进一步激发学生学习英语的兴趣。 单 元 训 练 重 难 点 重 点 难 点 1. 掌握四会单词：flew became spent hour son proud 2.掌握一般过去时态及动词的不规则变化。 单词及短语的记忆。 学会询问和讲述过去发生的事件。 单元 课时 安排 Unit 1 He spent about twenty-one hours in space. 2课时 Unit 2 She couldn’t see or hear. 2课时 第一课时 课 题 Unit 1 He spent about twenty-one hours in space.（1） 主备人 孟繁洲 授课班级 六年级 授课人 授课时间 教学目标 知识目标： 1.巩固单词： flew became spent hour son proud pilot 2．学习句子： He spent about twenty-one hours in space. My mother and I saw my father on TV. I went to the airport. 二、能力目标：能听懂课文内容，并能回答与课文相关的问题。 三、情感目标：培养学生热爱祖国的情感。 教学重点 1. 掌握几个动词的不规则变化形式。 2.掌握一般过去时态及动词的不规则变化。 教学难点 学会询问和讲述过去发生的事件。 教学准备 卡片，多媒体 课时安排 1课时 教学环节 教学内容及教师活动 学生活动 二次备课 一、复习 导入 1.Songs: （1）Say a chant: My sister said （2）讲一讲杨利伟和神舟五号的故事。 2. Warmer: （1）师生问好。 （2）Act out the dialogue in Unit 1 1．学生听音乐，猜单词并复习。 2．根据读背单词写句子。 3．学生用汉语杨利伟和神舟五号的故事。 4.两人一组操练对话。 二、新授 1. Leading: 老师总结学生的描述后自己说三个句子：He came from Liaoning. He spent about twenty-one hours in space. He traveled into space. 提问 Who is he? 引导学生猜出答案，然后说：“Yes , you are right. He is Yang Liwei.” 用这个方法来做一个游戏，每人说三句话，然后请其他人猜测描述的是谁，或是什么地方？ 2. Text teaching : （1） T: Show the pictures on the blackboard. Play the tape and have the students look and listen. （2） Ss: Listen and underline the new words. Try to read。 （3） T: Explain the new words and the sentences. 了解单词的缩写和完全形式 cm = centimetre km = kilometre （4） 让学生在课文中找出动词的过去式，如，go (went), see (saw), eat (ate), 老师板书。将学生分成两组，一组说原形，一组说过去式，展开游戏，看哪组反应快。 1.学生听老师说，并思考。 2．师生做游戏。 3．积累单词。 4.学生听课文录音。 5.学生根据图片说单词。 6.学生做笔记，记录语法。 7.再听两遍，学生跟读。 三、巩固