巩俐教学设计.doc

《标志设计》教学设计 学校：和顺三中 姓名：巩俐 学科：美术 教材版本：人民美术出版社 年级：初一 章节：初一设计教材第四课标志设计 目 录 前言……………………………………………………………………… 3 教学内容分析………………………………………………………3 1.教学目标前言 信息技术在当今的社会生活各个领域的应用已十分广泛，而教育信息化对学校教育所产生的影响也越来越大，尤其对转变教育思想和教育观念、促进教学改革、实现教学手段的现代化等都能起到显而易见的作用。作为一名人民教师，如何在教育信息化面前应对自如、如何通过提高自身的信息化水平来促进教学水平和教学能力，使之更能切合课堂教学的实际与学生的需求。 教学内容分析： 1.教学目标：知识目标：了解标志的分类及构成等基本知识，学习标志设计的创作方法；能力目标：培养学生的观察、想象、创造思维能力和应用视觉语言的表达能力；情感目标：达到开阔眼界，增长知识，陶冶情操，提高水平标志的应用分类和构成形式 导入新课 国家标志 标志的应用分类 商品标志 会议标志 … … 颜色 标志设计 标志构成形式 文字 图像 文字和图像结合 标志创意设计 六.课堂延伸 1.设计一个班级的标志（logo）； 2.为音乐会、艺术节、运动会、书法比赛、校庆等等活动设计一个标志，要求形象鲜明，传递信息准确、独特、美观。 七、学习流程图 符号说明： 教师活动 媒体选用 学生活动 教师进行评价判断 中学美术教学设计 设计人：王亚伦 - 2 - 播放音乐 创设情境、调动学生积极性、导入新课 由学生在黑板上画出所见的各种标志 针对画出的标志引出标志的应用和构成形式 发散思维 欣赏中外优秀标志作品 引导学生进行构思与创作 结合课件欣赏中外优秀标志作品的构思与创作 向同学们介绍标志设计的方法步骤:选题、构思、构图、定稿、着色 参与思考 自行创意 以小组为单位设计出每个小组的组徽 对各个小组设计的组徽（标志）进行点评 进行投票，选出最佳设计小组 进行表彰 课堂总结