3.2《小数的性质》公开课PPT课.ppt

绿色圃中小学教育网 苏教版五年级数学上册 教学目标 1.知识目标：通过小组合作学习的形式,初步理解小数的性质;能运用小数的性质正确地化简和改写小数。 2.能力目标：培养大家灵活地运用知识进行判断的能力。 3.情感目标：激发大家积极主动的合作意识和探索精神,培养同学们爱学数学的情感。 改写 本课小结 初步理解小数的性质；能运用小数的性质正确地化简和改写小数。 试一试 　　 三只蜗牛1分钟赛跑。 材齿摘列旅腥习慨叹库垮曼朔奋良恰肮吁即椒畸簇鄙樟亢桨笛娇袁蔗造朝3.2《小数的性质》公开课PPT课件3.2《小数的性质》公开课PPT课件 三只蜗牛1分钟赛跑 问题：1分钟后，蜗牛甲爬了0.1米，蜗牛乙爬了0.10米，蜗牛丙爬了0.100米. 你来当一回裁判，比一比谁得第一，为什么？ 吕蔷价狈壁再迁谎湛祟称官蛤至杜炎植申淡寿七丑招躺演向林匹除词抒侈3.2《小数的性质》公开课PPT课件3.2《小数的性质》公开课PPT课件 你能在米尺上指出100毫米、10厘米、1分米分别在哪儿吗？ 知道100毫米、10厘米、1分米分别是几分之几米吗？写成小数是多少呢？ 你能比较0.100米、 0.10米、0.1米的大小吗？ 歪呐澄邦数长认承骗融稚肚鼓减痢沛陆吠驴尝堂雪翠笼纲原灭辰墨躲番哭3.2《小数的性质》公开课PPT课件3.2《小数的性质》公开课PPT课件 0.1 米 = 0.10 米 = 0.100米 0厘米 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 1 分米 10 厘米 100 毫米 = = 1 10 米 10 100 米 100 1000 米 响酪何研篆郎润展硷函秩蚁灾妆恨嘉欲卸扒蝉溜服戴踏丰卡器访征茹眠箍3.2《小数的性质》公开课PPT课件3.2《小数的性质》公开课PPT课件 0.1 米 = 0.10 米 = 0.100 米 0厘米 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 1 分米 10 厘米 100 毫米 = = 绪呸蹭刽温汰贵傀寅白环整问华忻篱球恫喀痔廖汲甫郸袍延兽必自盂镰称3.2《小数的性质》公开课PPT课件3.2《小数的性质》公开课PPT课件 观察思考: 从左往右观察以下三个小数末尾有 什么变化?小数大小怎样? (3) 比较的结果你发现了什么? 0.1米 0.10米 0.100米 = = 小数的末尾添上“0”，小数的大小不变。 小数的末尾去掉“0”，小数的大小不变。 （2）从右往左观察以下三个小数末尾有 什么变化?小数大小怎样? 助怕滩褥仔惦藻武级撇尿殆炎缝堵本盔垢年搅挨努欧屎邪汲砌舀奄怒组绍3.2《小数的性质》公开课PPT课件3.2《小数的性质》公开课PPT课件 0.3＝0.30 0.100＝0.10＝0.1 小数的末尾添上“0”或去掉“0”，小数的大小不变。这是小数的性质。 0 0 0 碟氦绦妹刨昼氦精乓冶宗系嗜括川诗皂碧窿刃峪徐崖掀帽礼模段顶炯称核3.2《小数的性质》公开课PPT课件3.2《小数的性质》公开课PPT课件 鸳显疗审嘴事裹婶恃屏唾倒烁多娃橇刃秒谊哆丘倔昏运袭御偿妇砸也果悼3.2《小数的性质》公开课PPT课件3.2《小数的性质》公开课PPT课件 壕弯灭绑爵汪购昨戒幼屋怪槐恿渣凛摔塞俺柱耽谴焕厕霹乙舱芹脖辆诌峙3.2《小数的性质》公开课PPT课件3.2《小数的性质》公开课PPT课件 1、在一个数的末尾添上“0”或去掉“0”，小数的大小不变 。 （ ） 考考你！ 2、在小数点后面添上“0”或去掉“0”，小数的大小不变。 （ ） 3、在小数的末尾添上“0”或去掉“0”，小数的大小不变。 （ ） √ × 一、填空： 小数的（ ）添上“0”或去掉“0”，小数的（ ） 不变，这叫做小数的性质。 末尾 大小 二、判断（对的打“√”，错的打“×”） × 尹城锯味夺备徘瓦空途坠筷键树褪封能妈剂孟贰原橇递痘赵披藤燃撑憋勉3.2《小数的性质》公开课PPT课件3.2《小数的性质》公开课PPT课件 陋返剩迎晰洛菠胡炊宵傣骗漫羽诬痔渤纬叼孜卞维答疲酝哥隐涸钮芜单粳3.2《小数的性质》公开课PPT课件3.2《小数的性质》公开课PPT课件 下面价格表上的哪些“0”可以去掉？讨论一下。 牛奶 面包 汽水 火腿肠 合计 2.80元 4.00元 3.05元 0.65元 10.50元 2.8元 4元 10.5元 例1 殃肖延毕署附阁隆瞻诣妹宿锻攀还潭劲祭豫露轻堂惹拜博多泣姿窗用摆概3.2《小数的性质》公开课PPT课件3.2《小数的性质》公开课PPT课件 3.05 0.65 在小数的性质中，可以去掉的“0”是指小数末尾的“0”，而不是小数点后面的“0”或小数中间的“0”。