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高考复习-现代文阅读入门
高考现代文阅读 一、现代文阅读命题的走势 1.选文平易而贴近现实生活 2.试题紧扣文章主要内容和主要表达技巧 3.试题表述简明而指向明确 例1:从文中看,乡土都给人们打下了那些“童年的烙印”? 例2.俞伯牙遇到钟子期这个知音,为什么会“万分地兴奋和感激”? 明确文体 1.写景散文――借景抒情――主旨在景人相通处。 2.写人散文――因人抒情――主旨即对所写之人的感情。 3.写物散文――移物就情――主旨即物人相通处。 4.哲理散文――托物说理或直接说理――物与理相通处。 5.小小说:塑造人物形象――表达作者情感。 开端-发展-高潮-结局。 古 渡 朱以撒 1.根据文章第二段的内容,概括农家人生活的特点。(不超过10字)(2分) 辛劳(苦涩)、平和、快乐 2.第三段在文中有何作用?(3分) ①结构上承上启下,承接上文对农家人生活场景的描写,引出下文对多年后生活的描写议论。(2分) ② 表达了对过去生活的留恋(或对过去生活流逝的怅惘)。(1分) 3.赏析第四段中的画线句。(3分) ①表现了古渡的沉寂 ②与文章开头渡口的“生机和喧哗”形成了鲜明对比。 ③表达了对过去事物、生活消失的怅惘之情。 4.本文标题是“古渡”,可第五段却有较多关于影片《鸡毛信》的描写,作者为何这样写?(6分) ①丰富了文章的内容,黑白影片和“古渡”同属于过去,彩色影片和“水泥桥”属于新事物。 ②丰富文章主旨,引发读者思考,时代的发展中“变化最多的当属人的形相、人的神情”。朴素实在变成了“巧多于拙”。 ③表达了时代进展中人的情感无处附着的苦恼和怅惘。 5.本文借“古渡”和“水泥桥”表达了怎样的思考?请分点阐述(6分) ①“水泥桥”代替“古渡”,表明“生活在日日向前”,这是历史发展的必然。 ②在时代发展过程中,像水泥桥这样的新事物再漂亮、精细,也不能替代旧事物所具有的情调和趣味。 ③新事物虽然漂亮、精细,但我们的情感却无从附着,旧事物常常能带给我们内心的慰藉,带来最亲近、深沉的感怀。 审题干、定区位 高考现代文阅读的核心是“提取信息”,“信息”不仅仅表现在文章内容上,还表现在试题的题干上,因为高考现代文阅读试题题干的设置十分巧妙,颇具匠心,具有很重要的暗示作用。因此,要充分发掘题干中所隐含的有效信息,从题干中求启示,寻求解题的突破口,确保准确答题。审题干都审哪些内容呢? ①题干能显示命题意图。现代文阅读题干的设置包含三个方面的内容:创设情境、设问角度和命题意图。其中,前两者是显现的;而后者则是隐性的,但却又是最为关键的,它直接关系到答题的方向,只有与命题意图吻合的答案才是正确的,因此要努力通过题干去揣摩命题的意图。而命题意图又融于创设情境和设问角度之中,所以,通过显现条件去揭示隐性因素,就成了揣摩命题意图的必然途径。 ②题干能显示答题方向。把握方向,遵循方向,就能少走弯路,提高答题的准确性。这个方向来自何处?就来自于题干本身的暗示。当然,题干中的答题方向同样是非显性的,也同样需要我们对题干作出分析和挖掘。 ③题干能显示答题区位。答题的区位是指试题形成答案所在的语段或句子,这是保证答案准确的前提条件。信息集中在何处呢?试题的题干往往会有所显示。因此,要仔细分析题干,发掘题干中所隐含的信息,以题干的“此信息”去求答案区位的“彼信息”,从而确定出答题的区位。 ④题干能显示答题方法。答题方法包括答案应采用怎样的句式去表述、用怎样的方法去推求答案等几个方面,这同样会在试题题干中有所反映。 抓语词、定重点 ①所找内容在文章的哪个位置,在文章或段落的开头还是结尾,还是中间的某个位置;处在这个位置上的文字往往有什么作用。 位 置 特点或作用 文章或段落开头―――引起下文,文章中心,突出强调,为后文作铺垫。 文章或段落中间―――承上启下,转换话题,线索,过渡。 文章或段落结尾-――总结上文,文章中心,照应开头,主题升华。 ②所找到的内容用了哪种表达方法,是记叙、描写、抒情、说明还是议论;语言是平实还是空灵;这样有什么作用。 记叙―――散文中,为表达主旨作铺垫。 抒情(直接、间接)―――往往是文章的主要情感,文章的主旨。在开头起定基调的作用;在结尾,往往使文章升华。 描写(细描,白描;正面,侧面;人物描写)―――散文中,主要是使人物或事物更加形象,更好地表达主旨。 议论――开头或结尾的议论往往是文章的主旨;文章中间的议论,常起过渡、引出主旨的作用。 ③所找内容用了什么修辞手法:比喻、拟人还是排比,等等,有什么作用 衬托---突现正面或反面事
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