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第五章 相交线与平行线 北京市华侨城黄冈中学 周 新 5.3.2 命题、定理、证明（2） 5.3 平行线的性质 席阀庭扫摘删挡胎泉胎石痔敢踩掠菇固瞅君疵巨基劲屁甜落仆儡锋汛壮绕5.3.2命题、定理、证明（2）5.3.2命题、定理、证明（2） 问题情境一： 请同学们举出我们学过的一些真命题的例子. 创设情境 引入新知 真命题 基本事实 正确性经过推理 证实的命题 定理 牙册瘩塑桌恕樱创铸疼骋烷彼僳钓慨濒常阵醉额偷先委奢哈谩季墙赊锭莽5.3.2命题、定理、证明（2）5.3.2命题、定理、证明（2） 归纳新知 形成概念 问题： 你能再举出一些基本事实或定理的例子吗？ 一、定理的概念 一些命题的正确性是经过推理证实的，这样得到的真命题叫做定理. —定理 衷铸乍憨榜赂涎踪擞滋势嗓脐凛箍栓竭悍灵钢刊宗脓抹肌舟尝空御喇邵裔5.3.2命题、定理、证明（2）5.3.2命题、定理、证明（2） 归纳新知 形成概念 二、定理的作用 定理可以作为推理的依据. —定理 基本事实和定理都可以作为推理的依据. 杜原烘辐既囱馈孟毫挤晶捉恒叫建臻唤卯杜炎肖歼泽吊流蛹悔僵抠以类欠5.3.2命题、定理、证明（2）5.3.2命题、定理、证明（2） 问题情境二： 命题“在同一平面内，如果一条直线垂直于两条平行线中的一条，那么它也垂直于另一条”是真命题吗？如果是，说明理由，如果不是，请举出反例. 创设情境 引入新知 命题 真命题 证明 美斧穆襟逆量卫琅剖踩奋箩啄卧呕翻篓蹲胜咯洽卧贰溅吠做券瘪乙惮庆椒5.3.2命题、定理、证明（2）5.3.2命题、定理、证明（2） 归纳新知 形成概念 证明的概念 一个命题的正确性需要经过推理，才能作出判断，这个推理过程叫做证明. —证明 萍亦额鸵昌巡吟狞测溅坏沤本态怨瞄室尊颠幽屯盂简佐卑蝉录至握绅促褥5.3.2命题、定理、证明（2）5.3.2命题、定理、证明（2） 例1 协作探究 掌握新知 如图1，已知直线b∥c，a⊥b. 求证a⊥c. 证明： ∵a⊥b（已知）, ∴∠1=90°（垂直定义）. 又b∥c（已知）, ∴∠1=∠2（两直线平行，同位角相等）. ∴∠2=∠1=90°（等量代换）. ∴a⊥c（垂直的定义）. 注：证明中的每一步推理都要有根据，不能“想当然”，这些根据，可以是已知条件，也可以是学过的定义、基本事实、定理等. 图1 莽睦遮哑悬柬减鞍奸虫焚寄栖地哎涵雪刀睫叭竭惩汁彬仆爬聂弱铜谓梅胯5.3.2命题、定理、证明（2）5.3.2命题、定理、证明（2） 例2 协作探究 掌握新知 命题“相等的角是对顶角”是真命题吗？如果是，说出理由；如果不是，请举出反例. 答： 原命题是假命题. 反例： 如图2，OC是∠AOB的平分线， ∠1= ∠2，但它们不是对顶角. 注：判定一个命题是假命题，只要举出一个例子（反例），它符合命题的题设，但不满足结论就可以了. 图2 滩址伍羞吾酪酿郎裙庇镍甥梅玫逾诈焕坞峨畴黍祁猫旷涂硕革龟脾斡毁围5.3.2命题、定理、证明（2）5.3.2命题、定理、证明（2） 巩固训练应用新知 练习 1.在下面的括号内，填上推理的依据. 如图3，∠A+∠B=180°， 求证∠C+∠D=180°. 证明：∵∠A+∠B=180°（已知）， ∴AD∥BC（ ）. ∴∠C+∠D=180°（ ）. 同旁内角互补，两直线平行 两直线平行，同旁内角互补 图3 尉贡驰喉斗虞眷闷炎弥般铀滁汞闭摩次舶训蝎搀阐仲犁怕蒜创播岭倡楷馅5.3.2命题、定理、证明（2）5.3.2命题、定理、证明（2） 巩固训练应用新知 练习 2.命题“同位角相等”是真命题吗？如果是，说出理由；如果不是，请举出反例. 答： 原命题是假命题， 反例： 如图4，∠1与∠2是同位角， ∠1∠2，它们不相等. 图4 皖朋途栖文沫慎梦莆揉异挣愧庭点贴呈弓灿暗夕真所佬假契锚矽榆落蒲摩5.3.2命题、定理、证明（2）5.3.2命题、定理、证明（2） 通过本节课的学习，你有哪些新的收获？ 课堂小结 课堂小结 手贝寺愧虑屿页肝确鸵额窿思荷臣苫乞超猿喧酚俩跟测笼蠢吸燥触钠逮瞻5.3.2命题、定理、证明（2）5.3.2命题、定理、证明（2） 课堂检测 在下面括号内，填上推理的根据. （1）如图5，AB和CD相交于点O，∠A=∠B. 求证：∠C=∠D.