农村初中良好行为习惯养成行动研究课题工作的报告.docVIP

《引导学生由他律到自律的有效途径和方法的实践与研究课题》动态报告 王军红 一、课题研究概述 （一）课题的性质 “农村小学由他律到自律行动研究”就是培养学生良好行为习惯的教育。它从行为训练入手，综合多种教育方法，全面提高学生的知、情、意、行，最终形成良好的行为习惯。 　　“农村小学他律到自律行动研究”既包括正确行为的指导也包括良好习惯的训练，包括语言习惯、思维习惯的培养。内容是十分广泛的，如培养文明礼貌习惯、学习习惯、卫生习惯、语言习惯、思维习惯等等。 “农村小学他律到自律行动研究”是培养孩子养成良好习惯的教育。习惯是养成教育的产物，它往往起源于看似不经意的小事，却蕴含了足以改变人类命运的巨大能量。从培养孩子的良好习惯入手，它可以让学生受益终生。 （二）立项的时间、结题时间、课题研究的进展情况 1、掌握学生的名单，年龄，性别，家庭住址，家庭基本情况，性格爱好，学习成绩层次等。 此阶段：2013年10月20日 2、常态实验阶段：2013年11月15日—2014年5月 3、结题时间：2014年6月 （三）基本内容 1、加强常规教育管理 （1）坚持从严管理，从严要求，坚持一日常规制度化、规范化。（2）坚持按时上下课，并纳入班级考核。 2、学校通过各种专题活动培养学生行为习惯的养成 （1）各班开展以“学守则、践常规、讲文明、提素质”为主题系列活动，作为小学生要有“奉献、服务”意识，人人争做青年志愿者，增强学生为他人服务的思想。 检查内容：班级卫生、纪律、安全、物摆 课上课间的纪律、安全 检查人员：带班检查：负责全方位检查 值周教师检查：负责检查教室内外卫生、纪律、安全等，每天至少两次 课任教师检查：课上安全、纪律 检查方式：每扣1分，随时公示（公示表张贴在办公室走廊上） 一周一总评，一周一公示 开展此活动的目的：由他律转变为自律，由监督变为自觉，养成良好的生活、学习、行为习惯。 （2）通过节日活动 八月份爱军拥军教育 九月份开展弘扬民族文化月教育 十月份爱国教育 十一月分开展法制教育 十二月份开展传统文化活动 三月份开展“学雷锋”活动。 四月份“清明节”扫墓 五月份开展爱劳动教育 七月份爱党教育 （3）能过特殊事件进行教育活动 在汶川地震期间、南方大雪灾期间， ①组织学生捐款献爱心 ②向英雄少年学习 ③进行思想教育，形成正确的世界观、人生观。 在迎奥运期间组织学生开展了各种有声有色的活动了，如当小志愿者活动、奥运征文活动、义务宣讲活动等，提高了学生的思想素质，培养了学生良好行为习惯的养成。 （4）深化校园文化建设 学校设立宣传橱窗，内容有学生活动展览、表现突出学生事迹等，文明寝室评比，班级板报评比等。 （5）让学生学礼仪、知礼仪、懂礼仪，做文明礼仪的小学生，结合学雷锋活动，评选校园文明礼仪标兵。 （6）加强学生文明修养，树立良好的文明形象，创宁城教育管理品牌 一个学生的形象就代表了学校的基本形象，注意学生外在形象要求，坚持学生不染发，男生不留长发，仪表端庄，女生不烫怪发，不化浓装，不穿奇装异服，保持青年学生青春靓丽形象，坚决制止学生在公共场所吸烟、酗酒，坚持教育与考核并重。每周检查一次教室桌椅摆放与桌椅内卫生情况，并纳入班级管理考核中。好的习惯贵在坚持，难在养成，抓好平时教育管理，力争使每个学生做到学习自觉，行为规范，生活自理。 3、通过家校合作培养学生的行为习惯 （1）我们通过家长会，与家长交流孩子动态，与家长进行交流 （2）家长开放日：让家长监督我们的工作，让家长看一看我们培养学生良好行为习惯中采取的方式是否合理，提出宝贵意见。 (3)家长学习班：讲解如何教育孩子，在培养孩子的行为习惯中，家长应注意什么、应做什么，不应做什么。 （4）为了方便家校的沟通，我校通过家校联系卡，方便学校、教师、家长的沟通。 4、把班级作为培养学生养成教育重要阵地 首先重点实施“星级”评价养成教育模式 （1）①加强对班主任的培训，提高“星级”教育活动的指导能力“星级”教育活动的开展主要是以班级为单位进行的，班主任是班级所有活动开展的组织者和领导者，所以，活动的成败，在很大程度上取决于班主任的指导能力。为此，政教处对所有班主任进行定期和不定期的培训，使班主任对“星级”教育活动的每一个实施步骤和方略都能了如指掌。 ②开展月份主题活动，实现“星级”教育活动的局部突破“星级”教育活动是一个涉及养成教育活动内容的整体性活动，从短时间里是难以体现出它的实效性。面对这种情况，可采取每学期初针对学生所有存在产问题先定出“薄弱星”，然后开展以月份为单位的主题教育活动，通过月份主题活动达到“薄弱星”的转化，即实现“星级”教育活动的局部突破。 (2)“星级”教育模式的评价手段 开展“星级”教育活动评价，是教育活动的一个载体，它会成为“星级”教育活动全面提高