初一学年学生学习心理调查问卷报告.docVIP

初一年级学生学习心理调查问卷报告 中学生的学习心理状况调查报告 摘要： 我们于2010年12月1５月，对邢台市威县第二中学七年级学生的学习心理状况进行了调查。通过调查研究，对农村初中生的学习心理有了初步的了解，为准确地把握当前农村初中学生的学习心理动向，深化教学改革，加强教育教学的针对性，提高教育教学的实效性，探索实施素质教育的新路子，提供了客观依据。 一、调查的具体目标和方法 (一)　具体目标 １.农村初中生的学习心理现状 ２.当前农村初中生的学习心理特点 ３.当前农村初中生的学习心理成因及对策 (二)调查方法 １.问卷调查 学生问卷，内容涵盖教育价值观、学习态度、学习需求和学习目的四个方面。问卷调查在威县二中七年级进行，共发问卷500份，回收有效问卷491份，接近理想的高效样本数。 中学生学习心理调查问卷 同学： 你好！为了解你在学校的学习心理，我们编制了这份问卷。请你按自己的情况认真、如实地填写。你的回答对我们的研究和改进学校教学都会有很大帮助。这个问卷是不记名的，对你本人不会产生任何影响。感谢你的支持与合作！ 一、请在（ ）内填上符合你情况的选项号码 1.你学习是为了什么（ ） a.提高自身素质 b.考中专和大学 c.家长要求 d.没有考虑。 2.你认为那个学历的人工资高（ ） a.高中中专毕业生 b.初中毕业生 c.小学毕业生 d.文盲 3.你对学习的态度（ ） a.热情较高 b.热情中度 c.害怕学习 d.讨厌学习 4.你认为学校应该再增加哪些课程来提升我们的综合素质（ ） a.劳技课 b.活动课 c.实用的农业科技知识 d.不知道 5.你认为学校老师能满足你的学习需要吗（ ） a.能 b.不能 6.初中毕业后你打算干什么（ ） a.读高中或中专 b.就业 c.还没有考虑 d.读大学 7.农村的学生，你毕业后愿意回家务农吗（ ） a.愿意 b.不愿意 8.你对未来立足社会有信心吗（ ） a.有 b.没有 c.一般 9.你对我国高等教育招生和分配制度的改革有什么看法（ ） a.家庭难以负担大学费用而放弃考大学 b.大学不包分配感到前途渺茫 c.大学数量越来越多，质量越来越差 10.请按你自己的感受把下面这些学科的序号按顺序填在空格里。 语文　②数学　③外语　④科学（物理、化学、生物） ⑤品德与生活（或品德与社会、思想品德） ⑥历史与社会（历史、地理） ⑦综合实践活动 ⑧艺术（音乐、美术） ⑨体育与健康 ⑩其他 我喜欢的学科 ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 我感觉压力最大的学科 ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 我不喜欢的学科 ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 我觉得有用的学科 ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 我觉得难度大的学科 ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 我想增加的科目 ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 整个调查共召开了两次教师座谈会，四次学生座谈会。这些座谈会，不仅为我们提供了大量生动的典型材料，而且为理性分析提供了基础。 二、调查结果分析 对学生问卷调查分析，以及多次教师、学生座谈结果显示，农村初中生的学习心理具有明显的时代特征。 (一)农村初中生的学习心理现状分析 １.教育价值观 调查显示，大部分农村初中生具有较为明确的教育价值观。７４％的学生认为学习的作用是提高自身素质，１０％的学生认为学习的作用是为了考中专和大学，１６％的初中生没有考虑。 调查还显示，农村初中生的教育价值观带有显著的经济社会特征。他们认为，农村青年的经济收入与受教育程度成正比，其中６５％的学生认为高中中专毕业生挣钱多，２５％的学生认为初中毕业生挣钱多，８％的学生认为小学毕业生挣钱多，只有２％的学生认为文盲能获得较高收入。 ２.学习态度 调查结果表明，６７％的学生对学习的热情较高，２４％的学生对学习的热情中等，９％的学生害怕学习。这与他们“考中专或大学”意识淡化是相一致的。值得注意的是，害怕学习的学生数占相当份额。而且，我们在调查中还发现，９０％的学生都有自己“最讨厌的课程”。学生害怕学习或讨厌某些课程的根本原因，一是与教师的教学方法紧密相关；二是与该课程的实用价值紧密相关。调查结果显示，８６％的学生对与现实生活联系紧、实用性强的语文、数学、物理、化学、劳技学习热情较高，而对学术性较强的历史、地理、生物、英语不感兴趣。在学生讨厌的课程中，