初中地理学指法导.docVIP

初中地理学法指导 在初中的地理中，常常遇到这样的现象：不清东南西北在何处……。综观这些现象，不了解地理学科特点，切忌走马观花，最好读标注例如在重点下加下划线，对疑难问题打问号，对通读一遍就能理解的基础知识标对号等等。。每读完一，在脑海里简单的勾勒一下，知识定图要做到“三读”、“四到”、“五边”即简单内容快速读，重点内容反复读，疑点内容慢慢读；读书时要眼到、口到、手到、心到；边读书，边查图，边思考，边归纳，边标记读书别忘了地图听课不是单纯的用耳，还要动口、动脑、动手笔记有使用价值自己即可“凸高为谷、凸低为脊”地图被称为是地理的“第二语言”，。在地理中，气候是重点，又是难点，准确地判断夏季高于15℃，冬季在0℃以下，则证明这里夏季炎热，冬季寒冷，这里可能是温带季风或温带大陆性气候(如图8、9),（温带大陆性气候最热月气温有时在0℃～15℃，那就是夏季温暖了）；如果夏季在15℃～20℃，冬季不低于0℃，则这里夏季凉爽，冬季温和，这里一般是特殊的温带海洋气候(如图7)；如果夏季高于20℃，冬季不低于0℃，则这里夏季炎热，冬季温和，这里可能是地中海气候或亚热带季风气候(如图6、10)。 再根据降水量进行判断气候类型： 热带，若终年多雨（各月多在200mm以上），则为热带雨林气候(图1)；如果降水稀少，则为热带沙漠气候(图4)；若有明显的季节分配特点，则为热带草原(图2)或热带季风(图3)两气候（热带季风总降水量多于热带草原，各月降水差异特别大，易发生水旱灾害）。温带，若降水冬少夏多，且总水量较多，为温带季风(图9)或亚热带季风(图10)气候，若总水量较少(最多月降水也是几十毫米)，为温带大陆性气候(图8)；若夏季少雨，冬季多雨，则是最反常的地中海气候(图6)；若降水均匀适中，无季节变化，则是温带海洋气候(图7)。寒带，终年降水稀少(图5)。 5. 工业、农业、交通等图——了解重要的工业区、工业城市、农作物(粮食和经济作物)及分布地区，主要的交通方式有哪些，代表线路和重要枢纽有哪些，以及分布地区。 6.等值线图（等温线、等降水量线、等高线等）——通过重要等值线大小、形状变化疏密程度等，递变的 二是对比分析。将同类型不同区域图放在一起进行对比分析，区分其异同，使知识变得前后联系加强，掌握得也更加牢固。例如学习美国地形时，可将澳大利亚的地形与该国进行对比，发现异同：美国地形“东西高、中间低，山地集中在东部和西部，平原集中在中部”，而澳大利亚地形虽然也是“东西高中间低，且平原集中在中部”，但是山地集中在东部，低缓的高原集中在西部。 3．构建心理地图：当然识图和析图的最终目的，是要构建心理地图，养成“勤习惯。通过观察、分析、理解记忆，“功夫”到家了 在彩绘时，还可运用不同的表达方式，如有的可以打“点”子，有的可以划斜线等等，这样也能达到预定效果，并能够节省涂大片彩色的时间。要配以相应的文字注记。如这个“点”是“东京”，这条“线”是京广线，这片“面”（区域）是黄土高原，要用文字注一下。 例如要彩绘某一区域图，起码要填绘以下几方面： A位置：填上相邻的大洲和海洋（海洋一般用蓝色） B地形：准确绘出重要的地形区范围 (一般高原绘成棕色，平原绘成绿色，山地绘成褐色，山峰画成尖三角)，旁边总结地势的高低分布状况， C河流：画出河流的走向（一般蓝色），并在河流沿岸标注名称。 D城市：以海陆位置或重要的经纬线为参照物，用符号圈出首都、重要城市和港口。 E工农业：绘出重要的农作物分布区及重要的工业区。 F其它…… 填绘地图有规律地按一定顺序填写。在中国地图上，可以采取“农村包围城市”的方法，按照顺时针方向，先填周围一圈，再以（河北）、河南、湖北、湖南分割，最后“填充”其（省份） 1.形象记忆：?把所需要记忆的材料同某种数字、字母、汉字或几何图形等联系起来，借助形象思维加以记忆 例2：黄河像个大“几”字，长江像个英文字母“W”： 即使是面对同一个轮廓图，每个人的形象感觉也会不同，比如你可能觉得台湾轮廓像香蕉，别人则觉得它像纺缍，这些没关系，只要你按照自己的想象来形象记住它就可以了。 2. 谐音记忆把地理知识通过谐音组合，创造出一种意境的记忆方法。：大陆海岸一把钱(18000千米)，京杭运河少一。?3.字头记忆：记忆一组较长的知识点时，可提取字头排成一段顺口的文字。 例1：联合国通用的六大语言（汉语、英语、法语、俄语、西班牙语、阿拉伯语），可以变成 “汉英法俄西阿伯”来记忆，很顺口。 例2：学习世界的人种、语言、宗教、气候时，发现亚洲西部和非洲北部在这几方面有相同和相似之处：即白种人、阿拉伯人、阿拉伯语、伊斯兰教、热带沙漠气候。把字头提取出来进行组合得到：“白阿阿，伊热沙，全在北非和西亚”，这样记忆就省事多了。 4.归纳记忆：把某事物涉及到的与它相关的多方面知识