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《3-6岁儿童学习与发展指南》解读_93382
《3-6岁儿童学习与发展指南》;010203《指南》与《纲要》;01《指南》与《纲要》的关系碍;《指南》制定的背景和意义1、《;3、学习与发展的关系 学习;《指南》与《纲要》的关系 《;《纲要》与《指南》的比较 相;《纲要》与《指南》的比较 不;《指南》不能简单地看作是《纲要;《指南》将所有目标内容归为2-;02《指南》的核心理念士妒沏础;以儿童为本（一）终身教育（二）;《指南》的核心理念 （一）以儿;陶行知的儿童观和教育观解放孩子;《指南》的核心理念（二）终身教;什么最重要1988年，75名诺;《指南》的核心理念（三）家园共;家园关系的转变：从配合到合作关;家园合作家园共育：《指南》的亮;途径“请进来”：家长助教、家长;家庭支持系统 家园联系栏家访;家园合作：《指南》的亮点与难点;《指南》的核心理念（四）游戏为;学习活动自由活动游戏活动生活活;03《指南》???结构与内容练尉械;《指南》的结构与内容（一）《指;健康语言社会科学艺术01020;《指南》的结构与内容一是学习与;健康 学习与发;健康 学习与发;健康 学习;教育建议 在具体的教学过程中，;语言 学;语言 学习;教育建议在具体的教学过程中，强;社会 学;社会 学;社会 ;社会 ;教育建议在具体的教学过程中，为;科学 学习与发;科学 学习与发;科学 学习与发;科学 学习与发;教育建议在具体的教学过程中，强;艺术 学习;艺术 学习;教育建议在具体的教学过程中，着;目标定位：普通艺术教育每个幼儿;工作经历子领域目标各年龄段典型;《指南》各领域目标内涵理解1、;教育建议具有指导性和示范性教育;确保《指南》的实施和贯彻落实1;实施《指南》应坚持的原则1.遵;瑞吉欧教育：儿童的一百种语言孩;孩子有一百种语言。但是他们偷走;谢谢聆听THANK YOU F
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