《与朱元思书》课.ppt

指导思路： 作者抓住富春江山水的特征，描绘了一幅充满生命力的山水图，让读者充分享受到了富春江两岸的“山川之美”。但，又怎能一个“美”字了得？ 1、结构美： ⑴ 文章在结构上突出的特点是什么？ ⑵ 写景顺序和详略是有何特点？ 2、意境美： ⑴ 文章是如何抓住“异”和“奇”两字来写水和山的？ ⑵ 本文兼从视觉和听觉两方面写景，谈谈你从这两个方面中体会出了怎样的意境？ 3、志趣美 本文重在写景，直接抒情言志的语言很少。但历来优秀的文章都讲究情景相生，我们从作者对景物的描写中，从寥寥几句写观感的语句中，领略导作者怎样的情感和志趣？（请先找出表现作者情感的语句） 4、语言美 本文是骈文，请找出文中出现的对偶句，并说说它们的妙处。 【写作延伸】 学了《与朱元思书》，你认为富春江最美的是山，还是水？结合课文内容，如水之清、水之急，或山之形、山之声、山之光，把你认为最美的一点，用优美的散文语言描述出来。 示例：我喜欢富春江水的清澈。你看，青碧如玉的江水就像浣纱女子的清澈的眼睛，让人爱慕，即使是千丈之外，依然可以看到心底的纯洁！那些流浪的鱼儿，游走在生命的潮水；那些细小的卵石，如手指上的钻戒，铺垫在河底，闪着幸福的光华，清晰可数。 传播先进教育理念、提供最佳教学方法 --- 尽在中国教育出版网 传播先进教育理念、提供最佳教学方法 --- 尽在中国教育出版网 传播先进教育理念、提供最佳教学方法 --- 尽在中国教育出版网 传播先进教育理念、提供最佳教学方法 --- 尽在中国教育出版网 传播先进教育理念、提供最佳教学方法 --- 尽在中国教育出版网 传播先进教育理念、提供最佳教学方法 --- 尽在中国教育出版网 传播先进教育理念、提供最佳教学方法 --- 尽在中国教育出版网 传播先进教育理念、提供最佳教学方法 --- 尽在中国教育出版网 传播先进教育理念、提供最佳教学方法 --- 尽在中国教育出版网 传播先进教育理念、提供最佳教学方法 --- 尽在中国教育出版网 传播先进教育理念、提供最佳教学方法 --- 尽在中国教育出版网 传播先进教育理念、提供最佳教学方法 --- 尽在中国教育出版网 传播先进教育理念、提供最佳教学方法 --- 尽在中国教育出版网 传播先进教育理念、提供最佳教学方法 --- 尽在中国教育出版网 传播先进教育理念、提供最佳教学方法 --- 尽在中国教育出版网 传播先进教育理念、提供最佳教学方法 --- 尽在中国教育出版网 传播先进教育理念、提供最佳教学方法 --- 尽在中国教育出版网 传播先进教育理念、提供最佳教学方法 --- 尽在中国教育出版网 传播先进教育理念、提供最佳教学方法 --- 尽在中国教育出版网 传播先进教育理念、提供最佳教学方法 --- 尽在中国教育出版网 传播先进教育理念、提供最佳教学方法 --- 尽在中国教育出版网 传播先进教育理念、提供最佳教学方法 --- 尽在中国教育出版网 与朱元思书 吴均 阴两吩慈哇尚朱艇向赦芹刮江滓麓蒜守竿槽斡涣涣夜赶诈拯赋歉墅芝圃钟《与朱元思书》课件 一、体裁介绍 南朝时，我国文坛上盛行着一种讲求辞藻、声律、对偶的骈体文，这种文体的作品，大多追求一种形式主义的倾向。但这些骈体文中也不乏优秀作品，《与朱元思书》就是其中一篇出色的写景小品文。 二、简介作者 吴均(469——520)，字叔庠，吴兴故鄣(今浙江安吉)人，南朝梁文学家。出身贫寒，好学，有俊才，通史学，善诗文。其诗清新，且多反映社会现实之作。其文工于写景，文辞清新挺拔，不少人仿效他的文章，称为“吴均体”。 《与朱元思书》是吴均写给朱元思的书信节选，全文已散佚，朱元思其人其事皆不可考。 xiáng 怔崖裙鞍畅栏锦嫂韵让轰锰苞歇输揍胯丽硫余酬蝇侠澡津掸召淮旅巨瘤妹《与朱元思书》课件 风烟俱净，天山共色。从流飘荡，任意东西。自富阳至桐庐，一百许里，奇山异水，天下独绝。 水皆缥碧，千丈见底；游鱼细石，直视无碍。急湍甚箭，猛浪若奔。 夹岸高山，皆生寒树。负势竞上，互相轩邈；争高直指，千百成峰。泉水激石，泠泠作响。好鸟相鸣，嘤嘤成韵。蝉则千转不穷，猿则百叫无绝。鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反。横柯上蔽，在昼犹昏；疏条交映，有时见日。 与朱元