环境艺术设计专业毕业设计教学改革研究.pdfVIP

广 西轻工业 2009年 2月 第 2期 (总第 123期) GUANGXIJOURNALOFLIGHTINDUSTRY 教育研究 环境艺术设计专业毕业设计教学改革研究 周 率 (南华工商学院环境艺术系，广东 广州 510507) 【摘 要 】毕业设计是专业教学计划中重要的组成部分，是实现专业培养目标的重要环节，也是衡量学校教学质量的重要 指标。通过对毕业设计过程中制度的制定、选题、中间环节的监控、师资队伍建设等方面问题的进行 了分析，提 出毕业设计环节教学 改革的建议及具体措施。 【关键词】环境艺术设计；毕业设计；教学改革；教学质量 【中图分类号】G642 【文献标识码】A 【文章编号】 1003—2673(2009)02—126—02 毕业设计是高等院校实现人才培养 目标的重要环节，是实 2 毕业设计教学过程 中存在的问题及分析 现教学与实践相结合的重要途径，旨在使学生综合运用所学基 2．1毕业设计指导教师的结构不合理，能力有待提高 本理论、基本知识和基本技能，分析和解决实际问题 ，从而使学 毕业设计的指导工作需要一批专业能力强、有丰富教学经验 生的综合能力得到提高，缩小学校教育与实际工作之间的差 的教师队伍。在高校扩招后，高校生师比显著攀升，而教师补充和 距，在就业上做到 “无缝链接”。因此，必须依据人才培养 目标及 培养工作相对滞后，新老交替的高峰期和 日常繁重的课堂教学及 教学基本要求和教学工作实践，对如何提高毕业设计的质量进 科研任务，导致毕业设计指导教师的数量和精力明显不足。 行研究探讨。 2．2 毕业设计教学模式缺乏灵活性和开放性 现大多学校还是沿用前苏联时代的毕业设计教学体系，在 1 毕业设计的目的及重要性 人才培养计划上，毕业实习、毕业设计、答辩一般都是被安排在 毕业设计是学生三年学习中最重要的实践环节，它在培养 最后一个学期 ，教学模式较封闭。对毕业实习、毕业设计和答辩 学生创新精神和实践能力方面有着不可替代的作用，其重要性 这三个环节，不少院校都将这三个环节和教学课时数挂钩。特 主要体现在： 别是毕业实习阶段 ，有些学生能很快地落实实习单位，则能够 (1)毕业设计是各门课程的综合运用。单门课程往往侧重 按要求进行实习。有些学生在寻找实习单位的时候，花了较多 本学科知识的系统性和完整性，而完整的毕业设计过程应该包 的时间，则毕业设计的过程也可能被耽误。因此，人性化的毕业 括专业实习、文献检索、题 目选择、毕业设计的具体实现、设备 设计教学过程也是学生所普遍意见。 使用、论文写作与论文答辩等环节。这些环节是赋予学生综合 2．3 毕业设计题 目来源单一。选题存在很大的局限性 能力素质的载体，能使学生受到完成一个实际项 目所必需的综 在选题方面，部分题 目沿用了多年，脱离实际，缺乏时代气 合基本训练。 息和实用价值，更无个性和创新性可言；在难易程度上，有的题 (2)毕业设计是对学生的动手能力的检验。毕业设计的选 目过于简单，仅相当于平时课程设计或实训，工作量不足，有的 题大都结合科研、生产和实验室的建设任务，学生通过解决实 则难度过太，超出学生能力所及 ，只好泛泛而谈。在设计方法 际生活中的这些问题 ，能使 自己的工程意识、科研能力得到进 上，沿袭传统方法，侧重验证 ，缺乏新方法新技术的介绍和选 一 步增强。 用。另外，理工类专业的题 目“软