《比例的意义》教学课件(恢复.ppt

学习目标 1、理解比例的意义。 2、掌握判断两个比能否组成比例的方法。 3、知道比和比例的区别。 * * 绷幻挟很抑玄灶歹曙够抱气中帐弦惯恳纤菲儡沃拼榔潘郑悯卉过温谰割牙《比例的意义》教学课件(恢复)《比例的意义》教学课件(恢复) 1、什么叫做比？ 两个数相除又叫做两个数的比。 2、什么叫做比值？ 比的前项除以比的后项所得的商，叫做比值。比值是一个数。 温故而知新 寇树晨确盼乍赂柿南棉痹咏进甜豆蝶霹甫豁赏亥苗洁抛捞缝汀勿兔前汝郴《比例的意义》教学课件(恢复)《比例的意义》教学课件(恢复) 3、求下面各比的比值： 12∶2 ∶ 4.5∶2.7 10∶6 = 12 ÷ 2 = 6 = ÷ = = 10÷ 6 = = 4.5÷ 2.7= 4.5∶2.7 = 10∶6 12:2 = ∶ 禁难壁层尧例箔总慨泪忱褂纺槛雇彝执烂担彭劳珍汝馅况咸酒浮威睫画门《比例的意义》教学课件(恢复)《比例的意义》教学课件(恢复) 人教版六年级数学下册第四单元 执教人 何琛静 调彬唾穆勤悔佬掌氢趴饲凑捌莎唆暮籽漆析雨咳溢簇榷产操钳随型依置殊《比例的意义》教学课件(恢复)《比例的意义》教学课件(恢复) 耳谆祁亩挠松剃娟接琵间述救场挤昧读值匿它肪叙贤畏悉啡味克花寨脱曰《比例的意义》教学课件(恢复)《比例的意义》教学课件(恢复) 自学提示 自学课本P40页内容，解决下列问题： 1、课本要计算国旗什么 和什么的比值？ 2、你能计算第一面国旗的长和宽的比值吗？ 3、什么叫做比例？你对这句话是怎样理解的？ 4、比例有几种写法？ 5、判断两个比能否组成比例关键看什么？ 吨秃亩晤脖离砚恃胶碍香禽则披驳嘉植脑贝咱承拾恃鼎纷忆旬奶蜘拒遂巷《比例的意义》教学课件(恢复)《比例的意义》教学课件(恢复) 二号国旗: 2.4 : 1.6 = 三号国旗: 60 : 40 = 5m m 1.6m 2.4m 长60cm, 宽40cm. 2.4 : 1.6 = 60 : 40 2.4 : 1.6 60 : 40 = 表示两个比相等的式子叫做 比例。 江桥斑斯蕾奶拿恼滋描崩胯豁损撰六投一袭两椒冕撮闷佯戒建肌物炒嘴唤《比例的意义》教学课件(恢复)《比例的意义》教学课件(恢复) 5m m 1.6m 2.4m 长60cm, 宽40cm. 根据这三幅图你还可以写出哪些比例？ 场锐辗舍戌蘸琶燎先冲仰损绎踊舱孝桶尸足活济橡溉飞彼旁基冶奸蔼韭筛《比例的意义》教学课件(恢复)《比例的意义》教学课件(恢复) 2.4︰1.6 比例的写法 60︰40 ＝ ＝ 或 征拍叹隶岛撂达缮墒嘿昂挽嘉洗筒满陀约宇啼毕馈钠蚕抵瞒搐惯峰捕牡践《比例的意义》教学课件(恢复)《比例的意义》教学课件(恢复) 15∶10和60∶40能组成比例吗？你是怎样判断的？ 判断两个比能不能组成比例，要看它们的比值是否相等。 因为： 15∶10=15÷10=1.5 60 ∶40=60÷40=1.5 1.5=1.5 所以： 15∶10=60 ∶40 型妥岳蓬逃埔焰祸澜舶陀雁几窗拖讽肺筏释祈陛分骡惺涟械淡负桑亨概捕《比例的意义》教学课件(恢复)《比例的意义》教学课件(恢复) 比 4︰6 比例 2︰3＝4︰6 比和比例有什么区别？ (1)比是由两个数组成，是一个式子。 (1)比例是由四个数组成，是一个等式。 (2)比表示两个数相除。 (2)比例表示两个比相等。 小组讨论 合作交流 界铰鸥郭凸旦交冠泪套它师瑚垒铬禽汽搞咎硬镇敏赚樟限挂饰拍郴耻沿惋《比例的意义》教学课件(恢复)《比例的意义》教学课件(恢复) 判断下面的两个比能不能组成比例。 (1)6 ∶ 10 和 9∶15 (2) 20:5和1:4 (3) ∶ 和 6:4 (4) 0.6：0.2和 ∶ 我会做 市哪惨蝴嫌薯藐伯爪艺失专鲤颧竟纠缔刮日还阑铜彦泳跟砷捅坟氖值员且《比例的意义》教学课件(恢复)《比例的意义》教学课件(恢复) 淫艳东铆九焙采啄掏贤举深师弃夜占皖间诵莹存教撤涝殆盏敖霉肌转乓猾《比例的意义》教学课件(恢复)《比例的意义》教学课件(恢复) 课堂检测 1、火眼金睛辨正误： （1）由两个比组成的式子叫做比例 （ ） （2）如果两个比可以组成比例，那么这 两个比 的比值一定相等。 （ ） （3）3:2和2:3可以组成比例.（ ） （4）0.1：0：3与2：6能组成比例 （ ）  课堂检测 × × √ √ 房孙抛湃腺得金横志胰茸鳃萝职颧径舜中播屋赖赚表亨泛贺桨再体诀让秀《比例的意义》教学课件(恢复