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小学学科渗透法制教育论文 浅谈如何在语文课堂中渗透法制教育 姓 名： 单 位： 通讯地址： 邮政编码： 联系电话： 浅谈如何在语文课堂中渗透法制教育 内容摘要： 在现代法治社会，教育者应当从小培养公民的法制意识。语文学科是在学科教育中对学生渗透思想品德教育的主力军，因此，语文教师应当尝试在语文课堂教学中渗透法制教育，充分、合理、科学的挖掘语文课程中的法制教育资源，使学生在语文学习的同时也加强了法制意识，并反过来促进语文学科的学习。儿童是祖国的未来与希望，将来担负着建设祖国的重任。把他们培养成德、智、体、美、劳全面发展的有用人才，是我们每个教师的责任。 关键词： 语文教学 法制教育 作为教师，大家都知道，在今天的现代教育中都是“以人为本”,与时俱进的,尤其是语文教师应该让学生了解一些基本的法律知识，提高法制意识，是刻不容缓的。“能不能在语文教学中渗透法制教育，让学生在课堂上获得语文知识和法律知识的双丰收呢？”我想每一位上语文的老师都在思考这一问题。我们应根据语文学科的工具性和人文性的特点，来挖掘教材内容，通过多种途径进行法制教育和德育渗透，让学生从小就有法制观念，知道用法律保护自己。那么,如何在语文课堂中渗透法制教育呢?下面就是我的几点看法: 一、在文本教学时，利用多媒体直接渗透法制教育。 课文，是学生学习语文的主阵地。利用课文向学生灌输法律知识自然是最直接，快捷而有效的途径。语文教学中渗透法制教育时，必须将语文教学内容与法律知识有机地结合起来，既不能把语文课上成法制课，也不能漠视语文教材中蕴含的法制教育因素。而要恰当地把握分寸，适时渗透，潜移默化。例如我在教《黄河是怎样变化的》一文时，大家看到一个美丽的小山村，就播放课件：奔腾不息的黄河，森林茂密，土地肥沃；暴雨频频，水土流失严重的黄土高原。让学生看到昔日的黄河与今日黄河的对比，导出课题-----《黄河是怎么变化的》，人们所称的“摇篮”是怎样变成祸河的？无数次地给两岸百姓造成苦难，成为了中华民族的忧患。 使学生明白黄河变化的原因是：1、自然原因：气候转寒、暴雨集中。2、社会原因：人口迅速增长、无限制的开垦放牧、农作物大量减产、植被遭到严重破坏、土壤肥力严重下降、水土流失。 由于人们无限制的开垦放牧、农作物大量减产、植被遭到严重破坏土壤肥力严重下降、水土流失。同学们都为之叹息惋惜。大家都说黄河两岸的人们呀，你们真的不该这样做，多么美丽的黄河就这样毁于一旦。使学生深深地知道了不爱护自然，就必然受到大自然的惩罚，毁坏山林就是毁灭自己，从而知道了保护生态环境的重要性。从黄河的变化中我们应该吸取什么教训，应该怎样保护环境？顺势简介我国防洪、防沙治沙、环保等方面的法制建设概况及黄河治理工程、黄河防护林建设等重大举措。 二、在情境教学活动中与学生互动,进行法制教育。 教学情境是学生掌握知识、形成能力、发展心理品质的重要源泉。教师在教学活动中要精心创设教学情境，激发学生的情感，让学生在师生互动，生生互动的过程中自然地获取相关的法律知识。如我在教学《自然之道》时，学生了解到大自然中的现象是十分复杂的，没有调查清楚就不要乱做决定或指挥。人不要自作聪明，要知道，有很多时候，聪明反被聪明误；如果不按规律办事，往往事与愿违，好心办坏事;大自然中的万事万物都有自己存在的道理，遵循这个生存的法则和规律，大自然就受到保护；违背这个生存的法则和规律，大自然就受到伤害。要遵循自然之道，要按自然规律办事，否则，就会产生与我们愿望相反的结果。解课文内容之后,适时提出问题：“为什么小洁紧紧攥着面包纸，生怕它掉进湖水里,船靠岸了,自然引出《中华人民共和国野生动物保护法》的相关内容，促使学生在生活中养成保护动物的好习惯。 三、 依据文本，分析体会、质疑解析、结题点睛巧妙渗透。 这是我们语文教学最常用的教学模式，在教学过程中，教师要善于捕捉教材文本适当设置疑问。通过解析，升华文章主题的同时、链接相关的法律知识，让学生在学习到法律知识后又更深层次的理解文章主题。如在教学《掌声》时,通过对文章的讨论分析,英子为什么不愿意在别人面前展示自己——患小儿麻痹症落下残疾,不愿别人看见她走路的姿势。当她终于一摇一晃的走上台时,孩子们给予了热烈的掌声,当她把故事讲完时,孩子们又响起了热烈的掌声,这掌声包含的是——鼓励、加油、尊重理解、支持······经过这以后，小英发生了极大的变化——不再忧郁，变得活泼开朗甚至在联欢会上还学习跳舞。这说明了残疾人更需要关心和鼓励，那我们今后遇到了残疾人要怎么做呢？自然就引出了《中华人民共和国残疾人保障