北师大版语第文五册第十单元教案.docxVIP

玉门市第一小学课时教学设计（ ）课题海底世界执教日期教学目标1．认读本课的16个生字，理解词语。2．正确、流利、有感情地朗读课文。3.了解海底世界是一个怎么样的地方，激发热爱自然，探索自然奥秘的兴趣。重点难点了解海底景色奇异和物产丰富的特点。教学策略　1．充分发挥计算机辅助教学的优势，优化课堂教学结构。2．简化课堂提问，引导学生自主探究。3．充分朗读课文，在读中感情的语言的美。课件来源教学准备1.电脑课件。2.学生搜集有关海底世界的图片或者资料。课型资料链接课前背诵《增广贤文》教学流程设计第一课时　一、导语激趣、揭示课题　假期里，有些同学跟着爸爸妈妈游览过大海，欣赏了美丽的海水，海滩，不过，你知道大海深处是怎样的吗？现在，让老师带着你们一起乘潜水艇，到海底世界去看看那儿的奇异景色。齐读课题。　二、初读课文　1.学生自由读课文，要求读准字音，读通句子。　2.学习生字词。（1）自学：读读生字和新词——特别是小黑板上的这些字（小黑板或投影）有的要注意读音，有的要想想怎样更快更好地记住这些字。（2）反馈自学情况，同桌互相检查。3．初读指导。（1）学生再自由读课文，注意把句子读通顺。（2）指名分小节朗读课文，教师相机指导学生把难读的句子读通顺。学生再把感到难读的句子读通。（3）听读全文，初步感受海底世界的奇异的景色和丰富的物产。听配乐的课文朗读，一边听一边想想海底是一个怎样的世界。（4）听了课文的朗读录音，同学们说说看海底是一个怎样的世界？（神奇、有趣、景色奇异、物产丰富……）（5）自己再读读课文，你从哪些语句读出了海底世界的神奇、有趣、奇异、物产丰富……？一边读一边画出来。　三、写字指导　1．出示生字，读一读。2．说说哪些字容易写错？交流记字的方法。3．引导学生观察字形，重点指导。学生练习钢笔描红，教师巡视指导、点评。　第二课时　一、复习检查　1．听写词语。（课后习题3）2．学生互查，自己订正。　二、精读课文 1．说说看海底是一个怎样的世界？你从哪些语句读出了海底世界的神奇、有趣、奇异、物产丰富……？把画出来的语句和同座交流，好好读一读。　2．全班交流：你觉得海底是一个怎样的世界，从哪里读出来的？　预案一：奇异、有趣 （1）海底的声音：“当海面上波涛澎湃的时候，海底依然是宁静的。”（“波涛澎湃”是波浪很大，互相撞击的意思；“宁静”是非常安宁，平静的意思。从海底和海上景色的差异，可以看出大海深处景色真是很特别，很不平常，奇异。）　“海底的动物常常在窃窃私语……遇到危险的时候还会发出警报。”　（“窃窃私语”是指动物在宁静在的海底发出的各种声音，像许多人私下声说话。这正是海底奇异之处，也是物产的表现。而不同的动物会发出不同的声音，一种动物在不同时候也会发出不同的声音，有时多么有趣。）　（2）海底动物的活动　动物的这些活动方式奇异在那儿？（有慢有快，有进有退，有动有不动。）　海底动物各有各的活动方式，自己读一读课文的第三自然段，你对哪一种动物的活动方式最感兴趣呢？读过之后，可以四人一小组交流交流。　交流：读一读、说一说、评一评。　预案二：物产丰富 （1）海底动物、植物种类的丰富。 （2）海底蕴藏着丰富的矿产资源和稀有金属。三、有感情的朗读课文，试着背诵课文。四、练习用“有的……有的……有的……还有的……”造句。五、交流自己收集的有关海底世界的资料或图片，激发探索兴趣，推荐读《海底两万里》这本书。第三课时 一、听写生字，互相订正后改错。 二、完成配套练习。板书设计宁静　光点闪烁　景色奇异　黑暗　窃窃私语　9海底世界　动物　多种多样　物产丰富　　植物　种类繁多　矿物　蕴藏丰富学情记录教研组长签字: 时间： 玉门市第一小学课时教学设计（ ）课题圆圆的沙粒执教日期教学目标1．学习本课的生字新词。2．正确、流利、有感情、有语气地朗读课文，分角色朗读课文。3．理解课文内容，领悟“只要朝着预定目标坚定不移地努力，就能实现愿望”，从而激励学生朝着目标，奋发前进。4．通过查找资料，了解沙粒变珍珠的过程，从而了解奇妙的海底世界，激发学生探索大自然的兴趣。重点难点通过朗读让学生理解课文内容，领悟“只要朝着预定目标坚定不移地努力，就能实现愿望”的道理。教学策略本科教学时，抓住文中的省略号，激发学生学习的兴趣，恰当填补课文空白，培养学生发散思维。课件来源教学准备多媒体课件课型资料链接珍珠图片和珍珠来历。（课件）课前诵读背诵《增广贤文》教学流程设计第一课时　一、观察沙粒与珍珠的差别，导入新课　1．教师分别出示沙粒和珍珠，引导学生观察它们的差异。　2．联系生活实际说说他们的作用和价值。3．教师设置悬念：同学们，有这样的一个沙粒，他呀想变成一颗珍珠，他的愿望能实现吗？今天，我们一起来学习童话故事：《圆圆的沙粒》　　二、整体感知，学习生字　1．教师播放录音读，学生画出