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历史教案 第１８课 国民党在大陆统治的覆灭 学号 专业：09级历史教育 姓名：余梅 指导教师：陈老师 【教学分析】 （教学内容） 1、学情分析:八年级学生经过一年历史知识的学习，形成一定的知识结构，对中国内战有一定了解。有强烈学习兴趣。 2、教材地位分析：此课在中学历史教材占重要地位，本主题主要讲了中国共产党争取民主解放的胜利，而本课讲的是战争胜利的原因，是本主题重点。 （教学目标）： 1、知识与能力：了解解放区的土地改革和国统区的爱国民主运动，记住三大战役的名称、参战部队、战果及意义；掌握人民解放军解放南京的时间和意义；分析人民解放战争迅速胜利的主要原因。 2、过程与方法：通过看图说史，培养学生阅读历史地图和运用历史地图的能力；通过讨论人民解放军迅速胜利的原因，培养学生分析历史问题的能力和与人合作的能力。 3、情感态度与价值观：通过讨论人民解放战争迅速胜利的原因，使学生认识 “得民心者得天下，失民心者失天下”的道理。 （教学重点、难点） 1、重点: 三大战役；渡江战役 2、难点：人民解放战争迅速取胜的原因。 （教学方法）：教师引导下学生主动参与，自主学习与小组合作学习。 （教具准备） 多媒体课件 （教学方法）：教师引导下学生主动参与，自主学习与小组合作学习。 （板书设计）?三大战役：（1948年9月---1949年1月） 战役名称 三大战役胜利意义： 辽沈战役 基本消灭国民党主力部队，使人民解放战争在全国的胜利成为定局 淮海战役 平津战役 四、渡江战役　 1.目的：彻底消灭国民党，解放全国 2.时间：１９４９年４月２１日 3.战线：西起湖口——东至江阴 4.结果：全国解放。国民党统治覆灭。 [教学过程设计]： 教师活动 学生活动 时间分配 导入： 播放图片：《人民解放军攻占南京》——标志着国民党在大陆22年的反动统治覆灭了。国民党反动统治是怎样灭亡的呢？今天我们一起来探讨。 第18课 国民党在大陆统治的覆灭 一、解放区的土地改革： 教师提出学习问题：本目为阅读内容，重点引导分析解放区土地改革同人民解放战争胜利的关系。 问题1.解放区是怎样进行土地改革？ 2.土地改革同人民解放战争的胜利有什么关系？ 课件展示图片：关于土改后农民积极支援前线的图片 二、国统区的爱国民主运动 此内容课文安排在第一子目“解放区的土地改革”部分，不太合理，可以单独列子目标题。 教师指导学生阅读课文，解答问题： １.国统区的爱国民主运动有哪些？ ２.这些运动的高涨有什么重要影响？ 教师过渡：引导学生区别中共与国民党的最大不同之处？ 中共人民解放战争得到人民积极支援，终将胜利； 国民党内战和黑暗统治遭到人民反抗，终将失败。 三、战略决战——三大战役 教师引导学生复习上节课知识：用动态板书演绎人民解放战争的发展形势： 1946年内战全面爆发（人民解放战争开始）→　战略防御（人民解放军先后粉碎国民党的全面进攻和重点进攻）→　战略进攻（刘、邓大军挺进大别山，开始全国性的反攻。 教师引导：到1948年初，战争形势又有新的发展。当时敌我力量对比如何呢？ 学生读地图（略）：我军力量上升到２８０多万，敌人兵力急剧减少，主要收缩到沈阳、北平、徐州等战略要地。决战的时刻到来了。那我们应先从哪里突破呢？、 教师引导：当时的中共中央纵观全局，决定首先在东北发起辽沈战役。中共中央作出这样的决定？那是因为解放军在东北的有利条件和东北具有重要的战略地位。 教师引导分析，并补充一定的背景材料： １.敌我兵力对比解放军占优势（105万对55万） ２.东北的国民党军队已被解放军分割包围。（国民党主力主要龟缩在沈阳等大城市） ３.东北是全国的重工业区和产粮区，解放东北会使解放军获得最大的战略后方； ４.解放东北后解放军可挥师入关，对华北敌人形成夹击之势，有利于华北、华东战场。 教师指导读书、笔记（要求学生识记）：辽沈战役的起止时间、重要地点、辉煌战绩，理解其胜利作用和意义。然后师生合作，将相关内容填入表格。 学生填表后，教师设问：辽沈战役后，解放军又发动了什么战役呢？（淮海战役） 请同学们继续看书，完成表格内容。 然后，教师引导分析淮海战役的重大意义，引用斯大林的话进行渲染。 奇迹！奇迹！60万打败80万，这真是军事史上的一个奇迹！——斯大林 教师过渡：在淮海战役打响的同时，我东北野战军也秘密挥师入关，发