弘道明德智慧开花.doc

弘道明德 智慧花开 ——江阴市优秀传统文化教育讲师高级研修班 江阴市教师发展中心 二O一七年三月——写在江阴市优秀传统文化讲师高级研修班结业时让传统文化之德风照拂你我他17 10、经典里的生命关怀 华士中心幼儿园 赵龙芬/19 11、学习先贤思想 放大人生格局 天鹤幼儿园 王美娟/21 12、在学习中修行 在成长中收获 青阳中心幼儿园 胡 蓉/23 13、学问在日常，人人皆为政 江阴职业技术学院 陶颖彦/25 14、心之所向，力暂未及——行者在路上 江阴职业技术学院 葛建伟/27 15、走进经典，知中有行 江阴中专 朱小英/29 16、于经典中悟人生，随所住处安此心 青阳中学 梁梅琴/31 17、小大本一体，刚柔须并化 青阳中学 陈小刚/33 18、不忘初心 方得始终 南闸实验学校 钱惠强/36 19、花雨满天 南闸实验学校 耿 伟/38 20、乐在当下，超越自己 南闸实验学校 吴 德/40 21、《论语》进行中 辅延中心小学 沈 莉/41 22、照亮夜空的一颗星 南闸中心小学 陆 信/44 23、《论语》，一盏心灯 花园实验小学 朱育妹/47 24、修身立德，用圣贤的光辉润泽生命 山观实验小学 陈洁锦弘道明德，智慧花开 ——写在江阴市优秀传统文化讲师高级研修班结业时 教师发展中心 江红梅 我们跟随伟见老师一起走进了经典 《孝经》《学记》《论语》，带着先哲的气息 与之相遇、相识、相知、相惜、相印 砥砺千年风雨，历经沧海桑田 揭开神秘面纱，经典依然芳华绰绰 篇篇锦绣，字字珠玑 读来如饮甘霖酣畅淋漓 行之如沐春风温暖和煦 从此如影随形步步不离左右 相伴天涯终成知音生生与共 孝之大，天经地义民之行 天子庶人上下一体无终始 爱敬忠顺体用一如重根本 孝悌之至通于神明光四海 学之用，建国君民教为先 教学相长因材施教存其心 禁于未发适时循序相观摩 长善救失知类通达化民俗 语之达，明德至善君子道 学而时习弘道务本有朋来 利己达人忠恕一贯智仁勇 高山仰止孔颜乐处咏而归 面见先贤圣哲，恍然如初相见恨晚 传承文化从此入脑、入心、入行 讲仁爱、重民本、守诚信 崇正义、尚和合、求大同 修齐治平、知常达变，内心清澈澄明 道法自然、天人合一，我们随智慧生长开花 行走在山花烂漫的春天 山观实验小学 孟彩娟 提笔写传统文化学习阶段总结，脑子里蹦出了这样一句话：行走在山花烂漫的春天，多么美好！是呀，一年来跟随刘伟见教授学习国学，有一群国学爱好者的陪伴，让自己每天沐浴在春光中，那么温暖，那么舒展。心灵的自由，身体的自在，生命的觉醒，让自己找到了春天的感觉。 一、在山花烂漫的春天行走 1、经典句句是春风。经典中的每一句话如春风拂面，打开心扉，开启智慧。“居上而骄则亡，为下而乱则刑，在丑而争则兵。”这句话提醒我们，一个人要不“亡”、不“刑”、不“兵”，就必须戒“骄”、戒“乱”、戒“争”，身居要位，特别要修好谦德，在工作岗位上有责任担当，不给周围添麻烦；在同类人群中不争，做好自己；见困难就上，见荣誉就让。这样，人生会少很多麻烦，各方面会顺利。“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。”“知之”“好之”“乐之”是学习的三个阶段，“知之”是学习的初级阶段，知道、了解而已；“好之”是学习的中级阶段，喜欢上了学习；“乐之”是学习的高级阶段，学为我所用，学以致用。孔子这句话告诉我们：一个人无论是学习，还是工作、生活，都有三种不同的境界，要努力达到第三种“乐之”的境界。学习要深入，真正有所得，工作生活只有在“乐之”的境界，才能有创新，获得丰硕成果，甚至达到登峰造极。“教也者，长善而救其失者也”这句话告诉我们，作为教育者要明了每个学生的情况，了解学生的优势与弱势，有针对性地扬长补短。 2、诵读天天是春雨。每天的经典晨诵如春雨点点滋润心田，让孝的种子发芽，让善的信念扎根，让仁爱的小树长大，也让心中的这片土地越来越肥沃。每天的暮省也让我们乐此不疲，因为我知道，只有把心中的杂草慢慢拔掉，才能有好收成，才能收获幸福的人生。 3、课堂处处是春天。每个月两三天的国学课堂，是我们最盼望的，刘教授对经典的解读细腻，讲课过程中经句信手拈来，结合自身的生活经历鲜活生动，句句落到我们心上，引发大家的思考，开启我们的智慧。学友们的分享来自生活，发自内心，精彩纷呈。我们安静地在课堂聆听，内心充满着喜悦，让心灵在美好的春天自由飞翔。 二、在山花烂漫的春天播种 1、《孝经》让我开始学习行孝。原来我认为的孝是回家为父母多做一点事，让父母开心，局限在家庭中，局限在对父母的孝。随着学习的深入，对孝的理解加深了，尽心尽力做好工作是最好的孝。孝是一种智慧，孝也是一种方法，“孝始于事亲，中于事君，终于立身”，孝与人的整个生命历程紧密相连，孝