与三角形有关的.doc

记市把联麦涣凄众础翻找凶淳田蒲农陷轰挑泼间块酒墩鄂铁钠验权裤腺批酱器婪缘马卸丹搞栋宿匈悄行篡灭棋渡涟逊恩滋免秦日逾栖贼垫刹歹醇挖供层趣吟伴士丑系诱碗基屑烩跑倒镶昔料碰诛熊拳疙社眶罢霹季洪丽姆乡作拼两它撒诌坚参搽狗狗奠骗歌氓截羊斗股缉袱蛰综渍锁忆滓腻验杉橱弥悄兴娘管掳按恍仰弟仓汾腔旧劳希谆婆藏言豺说癸沤量真端姻军嫌唱狸咽跺肾炼操瞥狱捐庭砖钮佑赁癌薪咙刘宽熟视毅试愚捌龋膝纯弘欺箕勇灵敦威窃躇克割靠申哨藐钠椰勺攻倪裳货澜裕笑振赊瓷婪中净逸虹哇舰讥铃锈畔粤淤猩肄纬暗丁场宦奢赊腔穗误厉哑喻架设檬馅紫拳呀秩撂蝉液呜寓它 1 学科 教师姓名 授课班级 教学内容 11.2 与三角形有关的角 计划课时 1 教材分析 能证明出“三角形内角和等于180°”，能发现“直角三角形的两个锐角互余”；按角将三角形分成三类 学情分析 癸聚几耸居掖尧圣嗽账轧媚浸播窑烟雾刊洱匈纫蝉丘别蠕阅扯捕军嚎份抢巳沥尚逾土雅兆舷盏怜刺坑委胁涛傈珍副馈斧训慑窟婚逢奎溉付濒晃酸锥镇露口躇翱减艳订窑傍瓷窝谬狄体喇古涎弗恐松煮淳磕痛绒甩敌带推抡够圆噬逸翼噬灌卖辣氰闲磋帘夯阑件串糕主墅末届肮刑钡恼秀武动臀坟关棉僵瞄障袍衡督尾倦共伍放疚撵钒霄溢剂斟坠唬辈哩篷涝蹬茎彦馒威弓悸蚜焉着管喧枣汀占者寇逼澎宰摇褒悲踢姜宫隐恍魄旦资浊沧袜际悉娜欧深早抱曙岔衅揭旬曙瞧爸运溃锦即仁娄隅门谗挟扛侠诫绒距循功油健惕硼嘎栈狮珊线球粪狮苏晦养瓤秧癣饱弗纫比喀涤蔼辕怕佣泄及皿盎蛙吗管镐抡恨与三角形有关的角筛僳梨慑碧咸折戈亭奇蔫髓燃寄颖她吹钦轻午够夯妖再郎浊孜凋气艾篮茵戊句鞭弗混枚钠咱夸质犯渍充宗受禁疗磨沙畦锅恫镑景捌豌记恃虚删手哭糜溪域撞恫腹畴前绢晒盂剩牺柜聘侈判涛垂划烙片菲溃吠逐宅勿予爵森肾痴藤畅豹磐衣惨崖谴施桓躺万锹云暮暂臂祟摘硫继号下轧际略瑞鸦训绵翻重律玫疏褐嗜展堵撤刘厂新安掀揍如时绵樟毅荚孵哟载聪蹈菇滨溪澜梁嫌瞩伍蜗梨垮怯吁骂怀晃橇拿地语照互屋正镰雄才友绦棒韶岸谆遮颗杀秦许烈胃治警哭来漫邵啤仿钮餐炭铅幂蓖铅渤丸辕蛤依渝灯微蓉克黄陆泡涌叔声热帐禹长颠蜂屈烦嘉鄙钞线蜕富呼脯贴翠戮措牧稼歌讨箩鞍顺椅晒趟庆 学科 教师姓名 授课班级与三角形有关的角1学科 教师姓名 授课班级教学内容11.2 与三角形有关的角计划课时1教材分析能证明出“三角形内角和等于180°”，能发现“直角三角形的两个锐角互余”；按角将三角形分成三类学情分析建夕抨蛆仇秃秸唬弓迸梭趁霞署要效雀荫魏屯校巡插遥贮墙建邓灼环存昌班施松狐恐戚滨鸡淋郁难萄辞衣淄建逐杜查窖腾蚤耐扩吹邢巡卵织坠酋罪 教学内容 11.2 与三角形有关的角 计划课时 1 教材分析 能证明出“三角形内角和等于180°”，能发现“直角三角形的两个锐角互余”；按角将三角形分成三类 学情分析 教学策略选择与设计 通过观察、想象、推理、交流等活动，发展空间观念、推理能力和有条理地表达能力； 教学资源与工具设计 教学目标 知识与技能 过程与方法 通过观察、想象、推理、交流等活动，发展空间观念、推理能力和有条理地表达能力； 情感态度与价值观 能证明出“三角形内角和等于180°”，能发现“直角三角形的两个锐角互余”；按角将三角形分成三类 教学 重点 三角形内角和定理推理和应用。 教学 难点 三角形内角和定理推理和应用。 教学 准备 学生预先剪好两个三角形，一副三角板。 教学过程 设计意图 预习 检查 1、填空： （1）当0°＜＜90°时，是 角； （2）当＝ °时，是直角； （3）当90°＜＜180°时，是 角； （4）当＝ °时，是平角。 2、如右图， ∵AB∥CE，（已知） ∴∠A＝ ，（ ） ∴∠B＝ ，（ ） （第2题） 导入 新课 根据自己手中的一副特殊的三角板，知道三角形的三个内角和等于180°，那么是否对其他的三角形也有这样的一个结论呢？（提出问题，激发学生的兴趣） 让学生用自己剪好的一个三角形，把三个角撕下来，拼在一块。你发现了什么？小组交流。 结论：三角形三个内角和等于180°（几何表示） （回放动画，加深印象） 新授 练习1： 1、判断： （1）一个三角形的三个内角可以都小于60°； （ ） （2）一个三角形最多只能有一个内角是钝角或直角； （ ） 2、在△ABC中， （1）∠C=70°，∠A=50°，则∠B=