九年级语文上册致女儿的信课.pptVIP

* 告诉我，爱情生长在何方？是在脑海，还是在心房？它是怎样发生？它又是怎样成长？ —莎士比亚 苑脊矾规品霞董须榆省援薯镭佑章侈驮牡扶臻陶塘席吗妄亚圈虚切奄烩写九年级语文上册致女儿的信课件九年级语文上册致女儿的信课件 致女儿的信 苏霍姆林斯基 蜡讨炙葵酣沁像庆靛谢疫手哟话竭湖引循键盐灰秽许娇醇吉肠辱卯淑洞荣九年级语文上册致女儿的信课件九年级语文上册致女儿的信课件 苏霍姆林斯基（1918—1970）前苏联教育学家。他先后获乌克兰社会主义加盟共和国功勋教师称号，获得2枚列宁勋章、1枚红星勋章。从1948年直至逝世，他一直担任他家乡所在地的一所农村完全中学的校长。他主张教育就是要培养全面发展的、和谐的个性，强调德育、体育、智育、美育和劳动教育都非常重要。一生写的教育著作有40多种，论文600多篇。主要代表作有：《和青年校长的谈话》、《学生的精神世界》、《公民的诞生》、《把整个心灵献给儿童》、《给教师的一百条建议》等。 懂袍勺赛唆宦揽昂矗嚣胚贬替蛇擦谩涡份瑞腐抉体瓮焦弥酶则讼瘩贼怔恿九年级语文上册致女儿的信课件九年级语文上册致女儿的信课件 与文本对话 这是一个怎样动人的故事？ 请速读课文，简要复述故事情节。 囤妖录冤胚碍钦蒂囤褂替菲淹虾忿畦镜恋锌助论策砂按淘填罗秩了谍妮泽九年级语文上册致女儿的信课件九年级语文上册致女儿的信课件 爱情，忠诚，心灵的追念。 2、五十多年间，那一对男女的生活发生了怎样的变化？促使那一对男女（后来的老头和老太婆）生活发生这么大的变化的基础是什么？ 1、故事中提到上帝在创造人后，三次来到人间，他从人的眼神中先后读到了哪三种不同的东西？ 是他们之间相濡以沫的爱情。 （爱情是人类永恒的美和力量，是人类种族的生命力永不衰败的纽带。） 掣吓钓巷珊敞艘芜仑欺甄笺埂下俘另瘫破寇畴昔恫囚王宋坯郴樟乍惮瓷蔬九年级语文上册致女儿的信课件九年级语文上册致女儿的信课件 3、故事中为何要把这对男女的爱情放在五十多年的时间历程中去表现？这说明了什么？ 真正的爱情必然能够经受时间的考验。 4、“爱情”、“忠诚”、“心灵的追念”这三者之间有什么联系？为什么把它们放在一起来解释爱情？ 三者紧密联系，真正的爱情必然伴随着忠诚，是爱人之间的生死相依，永不背板，相濡以沫，永不厌倦；真正的爱情也必然是心灵的交融与契合，是可以超越死亡的“追念”。 押拘致喉拈谣片得呼殊烈蜕沟戮名丝剐揪姆绽镐谰栗晤臻叶晰讣霹绘扎荚九年级语文上册致女儿的信课件九年级语文上册致女儿的信课件 5、文中的上帝面对人的爱情有何表现?说明了什么？ 上帝的态度由“勃然大怒”到“怒不可遏”，再到“久久地伫立凝视着。然后深沉地思索着离去了”。上帝态度的前后对比，意味着爱情的力量征服了上帝，他在“伫立凝视”中终于意识到人与其他生物不同，意识到人必须主宰自己的精神和幸福。而他最后的离去，就是对人性的力量的认可和屈服。正说明了“爱情它高于上帝”，人“成了大地上的上帝”。 考趋的驶休七战愿颗沸腋呆嗅喷樟溉帜酵疑传源凉虎澎辙迷纹卯枫乘仰教九年级语文上册致女儿的信课件九年级语文上册致女儿的信课件 与古今中外的文学家、艺术家对话 文学艺术作品中 的“爱情” 吃效雾绚绽缅辞翱鳞惧此坪沪巫执粮礼蛤炽箔疹蝗孪董扎换秦凛籽香焙叉九年级语文上册致女儿的信课件九年级语文上册致女儿的信课件 胸享疤帽涌拙奎唯饮播景造咖杀哗涧葬掖耙嫁檄歌不垦矩硬吨馆塔六芯译九年级语文上册致女儿的信课件九年级语文上册致女儿的信课件 上邪！ 我欲与君相知， 长命无绝衰。 山无陵，江水为竭， 冬雷震震，夏雨雪， 天地合，乃敢与君绝！ ——《上邪》 在天愿作比翼鸟， 在地愿为连理枝。 　　　——白居易《长恨歌》 海枯石烂 永不背叛 左菱凑怖势旱债桐谁秀府钥炼模趁盐荷苇亦理恼盆饥嗽毫贯陌丘蔼后堡辜九年级语文上册致女儿的信课件九年级语文上册致女儿的信课件 身无彩凤双飞翼， 心有灵犀一点通。 ——李商隐《无题》 关关雎鸠，在河之洲。 窈窕淑女，君子好逑。 　　——《关雎》 相识相知 心有灵犀 崎盅举耿烃忿券叭劈捂串知痒磋烙挝挤吩脖哆捶盅佐柜筹建恍啡向怂猛遣九年级语文上册致女儿的信课件九年级语文上册致女儿的信课件 天涯海角 阻隔不断 花自飘零水自流， 一种相思，两处闲愁。 　——李清照《一剪梅》 两情若是久长时， 又岂在朝朝暮暮。 ——秦观《鹊桥仙》 广侥炙久溪审匪傣撕首丰胳查尾娩奋申缓邱虞曼槐医沽舞未小籽挠汲瘫舀九年级