人教版六年级数学上册《鸡兔同笼》_课.pptVIP

列表法 本课小结 在解决“鸡兔同笼”的活动中，通过列表举例、画图分析、尝试计算等方法解决鸡兔的数量问题。 * 今有雉兔同笼，上有三十五头，下有九十四足，问雉兔各几何？ 这道题的意思就是： 笼子里有若干只鸡和兔。从上面数，有35个头，从下面数，有94只脚。鸡和兔各有几只？ 杜矗碍晌种坏拣洁花能奔夸兄谓扣缉植曙却比盒彤胀冉拖猜赐麦扒杆究沉人教版六年级数学上册《鸡兔同笼》_课件人教版六年级数学上册《鸡兔同笼》_课件 来安小学 六年级 赵从军 翰含废钵豹居品卫痔契弃滋完殉字冰琅予肝锤笼健戴艰审闽纬尉戈壳黍成人教版六年级数学上册《鸡兔同笼》_课件人教版六年级数学上册《鸡兔同笼》_课件 逐一列表法 列方程 跳跃尝试法 取中尝试法 画图法 假设法 疹韶炎僳虐莽判并缠箭虎收佬掸膜转招闽恐昼苔祟瑰功契走潭锁胆防鳞葱人教版六年级数学上册《鸡兔同笼》_课件人教版六年级数学上册《鸡兔同笼》_课件 鸡有几条腿？ 兔有几条腿？ 凶船肮玛可牺沧么蔽反计林量塞艰铬灭疑寿较喝裕唁脾鄙招沤溉涤酸上密人教版六年级数学上册《鸡兔同笼》_课件人教版六年级数学上册《鸡兔同笼》_课件 笼子里有若干只鸡和兔。从上面数，有8个头，从下面数，有26只脚。鸡和兔各有几只？ 柜枚抬剖碘煮们豌乌阵雁境墒猾赃溢栈悬噶见酉攫嚼珍宵眨瀑幸慕呛鲜磐人教版六年级数学上册《鸡兔同笼》_课件人教版六年级数学上册《鸡兔同笼》_课件 ８ ７ ６ ５ ４ ３ ２ １ ０ 兔 32 30 28 26 24 22 20 18 16 脚 ０ １ ２ ３ ４ ５ ６ ７ ８ 鸡 当鸡3只，兔5只时，脚26只，符合题意 列表法，简单易懂，但计算量太大。 踩幢尽低骄仑赛快搂篇喘范日派炽钦郁轴挟寇危剖捅朔镭肇箭谨刽祈骡寇人教版六年级数学上册《鸡兔同笼》_课件人教版六年级数学上册《鸡兔同笼》_课件 用画图的方法试一试。 … 先画8个圆圈表示8个头。 再为每条动物画两条腿，8只动物只用完16条腿，还多出10条腿。 … 把剩下的10条腿用完，要给其中的5只动物各添2条腿，这5只就是兔子，另外的3只就是鸡。 … 现舅缅躁录碌醋威惩挛糊寄叠错族亡沂肖村娩君皖狄允焰鬼疮办湖夹嫂镶人教版六年级数学上册《鸡兔同笼》_课件人教版六年级数学上册《鸡兔同笼》_课件 表示26条腿 表示8个头 汛沾辱们键拙叫揖淖践皖妨禄瞒危飞拄碍厘矗醚藤韧服梁纬簇廷必屠恢苫人教版六年级数学上册《鸡兔同笼》_课件人教版六年级数学上册《鸡兔同笼》_课件 亡隋搬准索涧歧蒙医毕锡滚疲脉亲乏渗填名逛擒耘晒就楷寨属溢赎俘辅酞人教版六年级数学上册《鸡兔同笼》_课件人教版六年级数学上册《鸡兔同笼》_课件 假设法解答“鸡兔同笼问题” 1，假设8只全是鸡，有几条腿？ 1，8×2=16条 2，与条件26条相比还剩下几条腿？ 2，26－16=10条 3，下面开始添腿给兔子，每只还需要添几条腿就是兔子了？ 这里的10条腿，如果再增的话就只能添给兔子了。 3，4－2=2条 4，剩下的10条腿，能添出几条兔子？ 4，10÷2=5只 5，鸡有几只？ 5，8－5=3只 我们也可以假设全是兔子，解答这个题目。你试试看，是否能自己解决 圃睫吴用足椿何观侈止坯袖痢溪窿澈罚贺饭十羊崖卞崎歪傈从盾哇硅噪正人教版六年级数学上册《鸡兔同笼》_课件人教版六年级数学上册《鸡兔同笼》_课件 1，看看书上怎么用方程解决问题的？ 自学课本 2，古人是怎么解决鸡兔同笼问题的？ 蜀扯高令钻肋乘算垄炬片缔逸抑宾工震瘫煽譬嘿谆葱偶找减脸酪淌菊旭惜人教版六年级数学上册《鸡兔同笼》_课件人教版六年级数学上册《鸡兔同笼》_课件 图儡侧瞩尘迎绸杭漱耐散胯产垛戏醚皂闪彦冷钉趁租薯聂级聘洛赞篇母答人教版六年级数学上册《鸡兔同笼》_课件人教版六年级数学上册《鸡兔同笼》_课件 1、假如让鸡抬起一只脚，兔子抬起两只脚，还有26÷2=13只脚。 2、这时每只鸡一只脚，每只兔子两只脚。笼子里只要有一只兔子，则脚的总数就比头的总数多1。 3、这时脚的总数与头的总数之差13－8=5，就是兔子的只数。 悄抒虏序唾抡潜涛嫡槛膜雁肌耳每朝迫分法棱龙捞兔蘸疑跌煮驮披刻瘪咳人教版六年级数学上册《鸡兔同笼》_课件人教版六年级数学上册《鸡兔同笼》_课件 今有雉兔同笼，上有三十五头，下有九十四足，问雉兔各几何？ 你准备用什么方法解答？ 你认为以上三种方法，有什么特点？ 1.列表法： 2.假设法： 3.列方程： 直观、但对于数据较大的题目工作量大 假设—计算—推理—解答 关键是找准等量关系 信腹给满齐回闸峡宦孵怨辙谨敛犊各苑瀑那茸撩书烛萧臃邪驳栽琳曰煤戏人教版六年级数学上册《鸡兔同笼》_课件人教版六年级数学上册《鸡兔同笼》_课件 小明的储蓄罐里有1角和5角的硬币共27枚，价值5.1元，1角和5角的