2016届一轮复习人教版全国通用 理解常见文言虚词在文中的意义和用法 教案.docVIP

——————————————————————— 专题2　理解常见文言虚词在文中的意义和用法 ———————————————————————  全国新课标卷Ⅰ、卷Ⅱ对虚词的考查一直没有单独设题，而是糅合在翻译题和断句题中。《考试大纲》列出的18个常见文言虚词无疑是考查的重点，但翻译题与断句题中涉及的虚词往往超出这18个虚词的范围。 在不同的语境中，一个虚词有时意义差别不大而用法迥异，如“与”，同样译作“和、跟、同”时，既可作连词也可作介词；有时用法相同而意义不同，如“之”，同样作代词时，所指代的对象却不相同。所谓“理解用法”，就是辨识词性，看它是用作连词还是介词、助词还是代词等。 1．代词在文中的意义和用法。 代词是代替别的词或词组、句子，来指代人或事物以及动作、状态、数量等的词。常见的代词有“而”“何”“其”“若” “焉”“之”等。用作代词的这些汉字，有许多还兼具其他的词性和用法。如“而”还用作连词，“其”还可用作副词，等等。在特定语境中应首先辨识某一虚词是不是代词，确认是代词后，再辨析它指代的具体对象。 2．介词在文中的意义和用法。 介词是用在名词、代词或名词性短语的前面，组成介词结构来表示时间、处所、原因、方式、对象等意义的词。常用的介词有“以”“为”“因”“于”“与”等。 3．副词在文中的意义和用法。 副词是用来修饰或限制动词和形容词，表示程度、范围、时间、情态、否定等意义的词。常用的副词有“乃”“其”“且” “则”等。 4．连词在文中的意义和用法。 连词是连接词与词、短语与短语，或者句子与句子的词。常用的连词有“而”“且” “以”“则”“与”等。 5．助词在文中的意义和用法。 助词是依附在别的词、短语或句子上，表示某种语法意义、表达某种语气或起调节音节作用的词。常见的助词有“之”“乎” “者”“也”“所”等。 6．兼词在文中的意义和用法。 兼词指兼有两个词的意义和用法的词，常见的有“焉”“诸”“盍”“叵”等。如：“青麻头伏焉”，“焉”是“于之”之义，释为“在那里”；“投诸渤海之尾”，“诸”是代词“之”和介词“于”的合音词，“诸”就是“之于”之义；“盍各言尔志”，“盍”就是“何不”的意思；“居心叵测”，“叵”就是“不可”之义。 　(2014·山东卷)下列各组句子中，加点词的意义和用法相同的一组是(　　) A. B. C. D. 〖典题解析〗　本题考查“理解常见文言虚词在文中的意义和用法”的能力。A.与：介词，跟/连词，和。B.以：连词，表修饰，来/介词，把。C.所：都是助词，用在动词或者“介词＋动词”之前，组成名词性词组，相当于“……的事物”“……的地方”“……的人”等。D.其：代词，指“他”/副词，也许，大概。　　答案：C。 　(2013·天津卷)下列句子中加点词的意义和用法，相同的一组是(　　) A. B. C. D. 〖典题解析〗　本题每组的第一个句子选自阅读文本，第二个句子选自学过的课文。这就要求备考时关注课文中的一些常见文言虚词的意义与用法，将它们弄懂并熟记在心。A.以：连词，表目的，来，用来/是省略句，即“又以(之)悲夫古书之不存”，“以”是介词，表原因，因为。B.为：动词，做/介词，替，给。C.乃：都作副词，表顺承，于是，就。D.而：“无甚增益”指收入不高，“无甚增益”与“勤施”间意思发生转折，所以“而”在这里作连词，表转折/“烟光凝”与“暮山紫”是同时呈现的两种景象，因此“而”在这里作连词，表并列关系。　　答案：C。 　(2013·浙江卷)下列各组句子中，加点词的意义和用法相同的一组是(　　) A. B. C. D. 〖典题解析〗　本题每组的第一个句子选自阅读文本，第二个句子选自学过的课文。A.“良”指“良材”，“且”连接“材”与“良”，是连词，表递进关系/作副词，表示“将要”的意思。B.两个句子中的“也”，都是用在句中，表语气的停顿。C.上文是说现在难以推广并教育乡人以至天下人，“人愚也，则愚矣”是这种情况导致的结果，因此，“则”用作连词，表承接，可译为“那么”/连词，表转折，译为“却”。D.“莫之与”是宾语前置句式，即“莫与之”，“之”是代词，指代“求文者”/“年岁之不吾与”用作“恐”(担心)的宾语，因此“之”作助词放在主语“年岁”与谓语成分“不吾与”之间，表示取消这个主谓短语的独立性。　　答案：B。 解答“理解常见文言虚词在文中的意义和用法”的试题，可运用如下几种方法。 1．语意分析法。 根据句子的整体意思推断虚词的意义和用法。如“不以物喜，不以己悲”(《岳阳楼记》)，根据句意“不因为外物的好坏和自己的得失而或喜或悲”，就可以确定“以”是介词，表原因，“因为”的意思。又如“与尔三矢，尔其无忘乃父之志”(《伶官传序》)，根据句意“给你三支箭，你一定不要忘了你父亲复仇的心愿”，