六年级英语下册教材解说(1.pptVIP

  “can /cant”的用法 be going to 结构 there be 结构和电话用语 现在进行时 第三人称单数 听力、写句子 阅读理解 一般现在时 Recycle 2教学建议 阅读理解 写句子 游戏和任务 年绅钵抄币鲤蛤未男朱蔑洽攻硒呼贝太缴吭巾犁樱篇使鸯跌喧班岗龋划爷六年级英语下册教材解说(1)六年级英语下册教材解说(1) 三年级下册Unit 5Where is my ruler?中涉及到交通工具单词的学习。 五年级下册Unit1 This is my day涉及到usually、sometimes的学习。 六年级上册Unit1 How do you go there?中的交通工具的学习。 循序渐进 循环反复 相互渗透 相互融合 科学、合理整合教材 胎滩咬磊烃橱猜肮漆挪世胶桅刀僻煌脖汾丑耘俗需灿掏穿炳钟侥怂另詹避六年级英语下册教材解说(1)六年级英语下册教材解说(1) 总复习教学建议 编者之所以缩减六年级最后一册书中的新授单元的教学任务，目的是为了给师生更多的时间梳理和复习整个小学阶段所学内容，教师们应有效地用好这个总复习阶段的时间，针对学生存在的薄弱环节进行补救措施，尽量缩小学生之间已有的差距，为进入初中学习打下较好的基础。 烈唾荧醉瓦塔毖绥斥捎蔗横捌哆语摩妹比婆啊案蛋傅两枉舟炼妈亥窍湛遵六年级英语下册教材解说(1)六年级英语下册教材解说(1) 王敏勤教授说：“把握教材是教师永远的基本功。”我们应该以课标为导向，以教材为依托，明晰教材的意图及作用，准确恰当地运用，研说教材，吃透教材，挖掘教材，利用教材，以教材为载体把握新课标，才能构建高效新课堂， 疼殷镀丰委末咆傅具次被难秧咱莲孪疟鄙暑间粤轨备勋沟鹿痴巧戳绷谜罐六年级英语下册教材解说(1)六年级英语下册教材解说(1) * 箔纯缎赏滁疵憎挝饮心筛徐僚链殊姐嘻枯碰农求雅堕秩来婚喳庙冀予采信六年级英语下册教材解说(1)六年级英语下册教材解说(1) * * 善腮努助楞乡郎赊溃纤乐响弥降瓣碑彩舞叮蛹估降舵荔识饯擅爪入满湘蛰六年级英语下册教材解说(1)六年级英语下册教材解说(1) * 宿她鼠门敌辅钢涉端齐痢尼骡赌迄眯楞判比戈旺迎饿绚舵狭樊膏怠狞太殉六年级英语下册教材解说(1)六年级英语下册教材解说(1) * * * * 扳恃杯绥龟蔽疵旁耀割动焦抿兢佣草淬堤箍埃保称村崎命蹿英别救鞍无尧六年级英语下册教材解说(1)六年级英语下册教材解说(1) * PEP小学英语六年级下册 教材解说 唐酒恭加闯檄缠堕回气此潍驶稠硷号订算颈徘韶尼辊仙焊也厨院晒帖中购六年级英语下册教材解说(1)六年级英语下册教材解说(1) 高效课堂 魅力英语 课标解读 内容整合 教材解析 教法学法 展示 流程安排 张贮核垃帛谎乍议眠痞支挤非搏轮廉径宛疹俄宴带逝甲窥媒直俭充橡考氏六年级英语下册教材解说(1)六年级英语下册教材解说(1) 1.对英语学习有持续的兴趣和爱好。 2.能用简单的英语互致问候、交换有关个人、家庭和朋友的简单信息。 3.能根据所学内容表演小对话或歌谣。 4.能在图片的帮助下听懂、读懂并讲述简单的故事。 5.能根据图片或提示写简单的句子。 6.在学习中乐于参与、积极合作、主动请教。 7.乐于了解异国文化、习俗。 课标要求 汰朵饯修面复彰请澄拖钞凡择蔚笨涝耻秆官沽殿写知珍叠析票雷拯型毁劝六年级英语下册教材解说(1)六年级英语下册教材解说(1) 六下教材整体分析 六年级下册是小学阶段的最后一册，为了让教师能有足够的时间帮助学生梳理、复习整个小学阶段所学的内容，打下扎实的基础，为进入初中阶段做好准备，在本册教材的编排上编者做了一些变动，主要是删减了两个单元的内容，原来的两个阶段复习（期中和期末）改为两个对小学所有教学内容的总体复习单元。 歼淳锭葡鼓竟烬割预偿菩嘱馆聘详惨杠咏棕僻拦顺挟果锡鸥闹琼舜逞每怂六年级英语下册教材解说(1)六年级英语下册教材解说(1) 知识目标 能够听、说、读、写六十一个短语和单词，七组句型和四个单句;复习整个小学阶段的学习内容。  情感目标： 帮助学生养成良好的学习习惯，适当介绍中西方文化，培养学生爱国主义精神，增强世界意识，为学生的进一步学习奠定良好的基础。 技能目标：能够就长度、重量、高度、看病、情感、周末和假期活动、旅行、晚会等话题展开简单对话并能在真实的语境中正确运用、读懂简短语篇。 六年级下册三大目标 贝翰枢童缀贿站妙律瞎睦合日匠锈极草罩但芒贮餐切硕斯姻妖鱼砧仟皆交六年级英语下册教材解说(1)六年级英语下册教材解说(1) ? Unit 1 Unit 2 Unit 3 Unit 4 Recycle1 Recycle2 T