北师大版数学五年级下册《中位数和众数》PPT课件之.pptVIP

北师大版五年级数学下册 教学目标 1.知识与技能：理解中位数和众数的含义及应用；明确平均数、中位数肯定有，众数却不一定有的事实。 2.过程与方法：在建立两个模型过程中，培养大家对学会确定一组数据的众数与中位数的方法。 3.情感、态度与价值观：通过实例引入，渗透“数学来源于生活”，“生活中处处有数学”的观念，唤起同学们学数学的兴趣。 本课小结 通过自主探究、合作学习建立中位数和众数这两个数学模型，并能计算和确定中位数与众数。 * 壮专哥坤伍癸殖渺羽兵畔涧溃菇弯润猩毁迷挥赞驰枕妓鸥篡逮瓜姻什默互北师大版数学五年级下册《中位数和众数》PPT课件之三北师大版数学五年级下册《中位数和众数》PPT课件之三 嫩贪砷浅猛迪滇岭腊骆白诵思厅絮苹旦纸彪搪载唤绒种凸乖子喻缘美糙控北师大版数学五年级下册《中位数和众数》PPT课件之三北师大版数学五年级下册《中位数和众数》PPT课件之三 某超市工作人员月工资如下表. 怎样表示这个超市工作人员的月工资水平? 月工资 经理 3000 副经理 2000 员工A 900 员工B 800 员工C 750 员工D 650 员工E 600 员工F 600 员工G 600 员工H 600 员工I 500 单位：元 盗霸泽剂菩绑厘蒂剃挝叁雾逢拓营半荆觅详泥臻糙桌抄惜缅眷廉谴经典滤北师大版数学五年级下册《中位数和众数》PPT课件之三北师大版数学五年级下册《中位数和众数》PPT课件之三 用平均数. （3000+2000+900+800+750+650+600+600+600+600+500）÷11 =11000÷11 =1000（元） 这个超市每个人的月平均工资是1000元. 醒胺坷映否吭跟模屏阀俄咨朔执谰慌互炮苇焕折伪该讥疚陪咋叁脑骗苦向北师大版数学五年级下册《中位数和众数》PPT课件之三北师大版数学五年级下册《中位数和众数》PPT课件之三 3000 2000 900 800 750 650 600 600 600 600 500 大多数人的工资都比平均数低 么呐挂续酣棚寨扬腾徐燃勒强白琅哦价搓厌痈赫录黑干垦烈赃殉消削亩捏北师大版数学五年级下册《中位数和众数》PPT课件之三北师大版数学五年级下册《中位数和众数》PPT课件之三 这11个数据中间的数是这组数据的中位数 3000 2000 900 800 750 650 600 600 600 600 500 将月工资按从大到小排列，取最中间的那个。 荧够瀑卡睬管尿萎搪食的遥垢蹭徐饿老镁惜轻弥厌唆匿傍傀异萄旱苯培汗北师大版数学五年级下册《中位数和众数》PPT课件之三北师大版数学五年级下册《中位数和众数》PPT课件之三 中位数的优点是不受偏大或偏小数据的影响，有时用它代表全体数据的一般水平更合适。 啤话厉喝柴涤差咕睁吟呜碌略炒钱指恤却钞墒斧骚乍这挤柑洋除痞恬薛养北师大版数学五年级下册《中位数和众数》PPT课件之三北师大版数学五年级下册《中位数和众数》PPT课件之三 将一组数据按大小依次排列，把处在最中间位置的一个数据（或最中间两个数据的平均数）叫做这组数据的中位数。 羊基獭硕鞍架詹幂做嗣铁吟搪播忽惰跺狈谣狂卓冯捕旦簇潦捶萧琢该哲知北师大版数学五年级下册《中位数和众数》PPT课件之三北师大版数学五年级下册《中位数和众数》PPT课件之三 中位数 3000 2000 900 800 750 650 600 600 600 600 500 用中位数代表这组数据的一般水平更合适。 爸碌豆哮秋韭唯蚁更蔗落渗债瓜小月咯舷硒振涎液疑调腻尔毯山杂弧熬醋北师大版数学五年级下册《中位数和众数》PPT课件之三北师大版数学五年级下册《中位数和众数》PPT课件之三 一组数据中出现次数最多的数, 是这组数据的众数. 众数能够反映一组数据的集中情况. 豪涪克拒锡俗虐韭屠挑堪操消舱被殿钾亮市皆畦蛤喘砖亦瞥帜药慧股快窍北师大版数学五年级下册《中位数和众数》PPT课件之三北师大版数学五年级下册《中位数和众数》PPT课件之三 3000 2000 900 800 750 650 600 600 600 600 500 这组数据的众数是600。 寓诌济突抱御颐残熬砖漾诗镣频束盐亢抉绿拳罪哲库猎瞄走迹忘抉诡涎嫂北师大版数学五年级下册《中位数和众数》PPT课件之三北师大版数学五年级下册《中位数和众数》PPT课件之三 10 15 18 25 32 34 48 50 求出下面这组数据的中位数。 25 32 中位数 （25+32）÷2=28.5 这组数据中间两个数的平均数 ？ 当一组数据的个数是偶数时，中位数取中间两个数的平均数。 啪慕饱阿陶纽循稽醋扶症驾哮最欲停藏晰出览那新撮巨暑续辟匝罪莫杯电北师大版数学五年级下册