神经—体液调节.pptVIP

RJ版 · 生物 新课标高考总复习 (3)免疫：①免疫系统：免疫器官、免疫细胞(吞噬细胞、T细胞、B细胞、效应T细胞、浆细胞、记忆细胞)、免疫活性物质(抗体、淋巴因子、溶菌酶等)；②非特异性免疫：第一、二道防线；③特异性免疫：体液免疫、细胞免疫；④免疫功能：监控、清除、防卫；⑤免疫失调：过敏反应、自身免疫病、免疫缺陷病(如AIDS)。 1．(2011·江苏高考)下列关于人体内环境的叙述，错误的是(　　) A．抗原与抗体的特异性结合发生在内环境中 B．内环境成分中含有CO2、尿素、神经递质等 C．组织液渗回血浆和渗入淋巴的量相差较大 D．血浆的成分稳定时，机体达到稳态 【解析】　内环境稳态是指细胞外液的各种成分和理化性质都处于相对稳定的状态，并不只是血浆的成分稳定机体就能达到稳态。 【答案】　D 【解析】　图中①表示激素，②表示靶细胞上的受体，其化学成分是糖蛋白；促性腺激素释放激素的作用部位是垂体；胰岛素能促进组织细胞加速摄取、利用和储存葡萄糖，从而使血糖水平降低。 【答案】　C 元贝驾考 元贝驾考2016科目一 科目四驾考宝典网 / 驾考宝典2016科目一 科目四 3．(2011·济宁二模)如图表示吞噬细胞摄取和处理病原体，并呈递抗原的过程，图中MHC—Ⅱ分子是一类组织相容性复合体，是一种特异的糖蛋白，能与抗原(图中的a)形成抗原—MHC复合体，移动到细胞的表面。下列叙述正确的是(　　) A．图中a能被浆细胞特异性识别 B．受刺激活化的②将产生淋巴因子 C．MHC—Ⅱ分子从内质网腔到达细胞表面共穿过6层膜 D．只有3种细胞器与MHC—Ⅱ分子的合成、加工、运输过程有关 【解析】　浆细胞不能特异性识别抗原；MHC—Ⅱ分子从内质网腔到达细胞表面通过胞吐作用，穿过0层膜；与MHC—Ⅱ分子的合成、加工、运输过程有关的细胞器有核糖体、内质网、高尔基体、线粒体。 【答案】　B 4．(2011·烟台二模)取新鲜的神经—肌肉标本(实验期间用生理盐水湿润标本)，按下面的实验装置图，若在a、b两点同时给予刺激，产生两个同等强度的神经冲动，则(　　) A．肌肉不收缩 B．肌肉收缩一次 C．肌肉同时收缩两次 D．肌肉相继收缩两次 【解析】　兴奋在神经纤维上的传导是双向的，b点的兴奋可传导到肌肉引起肌肉收缩一次。因a、b两点同时产生两个同等强度的神经冲动，当相向传导到中间时，两股冲动相遇抵消，停止传导，肌肉不再收缩。 【答案】　B 5．(2011·南京十校联考)如图表示将刺激强度逐渐增加(S1～S8)，一个神经细胞膜电位的变化规律，下列叙述正确的是(　　) A．刺激要达到一定的强度才能诱导神经细胞产生动作电位 B．刺激强度达到S5以后，随刺激强度的增加动作电位逐渐增强 C．在S1～S4时期，细胞膜上没有离子的进出 D．在S5～S8时期，细胞膜的电位是外正内负 【解析】　在S1～S4时期，随刺激强度的增加，膜电位没有发生改变，表明此时未产生兴奋，但此时有离子进出细胞。在S5～S8时期，随刺激强度增加，产生兴奋，细胞膜的电位是外负内正。 【答案】　A 6．(2012·河北调研)《国家科学院学报》报道某研究人员成功找到了一种适宜口服治疗糖尿病的小分子(Boc5)。现用一些各项条件都适宜的糖尿病小鼠(空腹)进行一项实验，实验分成甲、乙、丙、丁4组，实验前测定4组小鼠的血糖含量分别为a1、b1、c1、d1(四组数据大致相同)，将4组小鼠分别分开饲喂(饲喂定时定量进行)的情况如下表： 组别 甲组 乙组 丙组 丁组 注射的药物或在普通饲料中添加的物质(都足够量) 添加普通胰岛素药物饲喂 添加Boc5饲喂 注射普通胰岛素药物 注射Boc5 一段时间后测定的血糖含量数据 a2 b2 c2 d2 下列有关叙述正确的是(　　) A．a1＝a2、b1b2、c1c2、d1d2 B．a2＝b2＝c2＝d2a1＝b1＝c1＝d1 C．a1a2、b1b2、c1c2、d1d2 D．a1a2、b1b2、c1c2、d1d2 【解析】　甲组添加普通胰岛素药物饲喂，其中的胰岛素会被消化而失去作用，a1为空腹时所测得的数据，所以a1a2。 【答案】　C 7．(2011·安徽高考)人体内环境的稳态受神经和体液因素调节。请据图回答： (1)某人一次性饮1000 mL清水。1 h内尿量显著增加，这是由于________降低，对相关感受器刺激减弱，导致下丘脑神经内分泌细胞产生的神经冲动减少，其轴突末梢释放的________，降低了肾小管和集合管对水的________，使水重吸收减少。饮水1 h后，通过图中a所示的________调节机制，尿量逐渐恢复正常。 (2)在剧烈运动状态下，体内会启动一系列调节机制，其中支配肾上腺髓质的内脏神经兴奋增强，其末