8年级物理知识汇总.docVIP

声音的产生与传播 1声的产生 声音由物体的振动产生，振动停止，发声也停止。（声音不会消失，可以继续在介质中传播） 正在发声的物体叫声源。气体、液体、固体都可以振动发声成为声源。 例如：张紧的橡皮筋的振动，刻度尺悬空部分的振动，流水的声音，敲鼓时鼓面的振动（鼓面的小纸屑的跳动），音叉的振动（可以弹开靠近的乒乓球），说话时声带的振动。“风在吼，马在叫，黄河在咆哮”分别是气体、固体、液体在振动发声。 2介质 声音的传播需要物质，传播声音的物质叫介质。气体、液体、固体都可以传播声音。例：岸上的人说话惊动水中的鱼，是：声带的振动产生声音→传入空气（引起空气分子振动）→传入液体（引起液体分子振动）→被鱼感知。 真空没有介质不能传声。例：玻璃钟罩内正在发生的电铃，如果逐渐抽出玻璃钟罩内的空气，听到铃声逐渐减小，当空气完全抽出时将听不到玲声（若还能听到是因为固体传声）。 3声波 声音的传播形成声波。发声体振动带动周围的介质振动，振动的介质又带动较远的其他介质振动，使振动向外传播，形成声波。 4声速 V气﹤V液﹤V固 15 ℃时，空气中的声速为340m/s 。 5回声 声波遇到障碍物后会被反射，回声是声音的反射现象。反射回来的声波至少要比原声滞后0.1s到达人耳，人们才能把它们区分开，也就是人至少要离障碍物17m（340×0.1÷2=17）远才能听出回声。若与原声间隔小于0.1s，就与原声混合在一起，就会感觉到原声增强了。在屋子里讲话听起来比在室外讲话响亮就是这个道理。回声测距公式：S=vt/2 1.2 我们怎样听到声音 1人耳的构造与听觉的产生 耳廓、耳道、鼓膜、听小骨、半规管、前庭、耳蜗、听觉神经（注意图） 听觉产生的途径：空气的振动→鼓膜振动→听小骨、半规管、耳蜗→听觉神经→大脑 耳聋的分类与治疗：神经性耳聋（不易治疗）、传导性耳聋（容易治疗） 2骨传声 骨传声：声音可以通过头骨、颌骨直接传到听觉神经，再传到大脑。原理：固体可以传声。例如：贝多芬耳聋后把木棒一端顶住钢琴，牙咬木棒另一端听自己弹钢琴。 3双耳效应 双耳效应：声源到两只耳朵的距离一般不同，导致声音传到两只耳朵的时间、强弱、步调等特征不同，这些差异可以让我们判断声源的方位，这就是双耳效应。 利用：双耳定位；可以录制、播放立体声音乐。 1.3 声音的特性 补充： 周期T：做重复性运动的物体，完成一次重复性运动所花的时间为一个周期。单位：秒 s 频率f：物体在单位时间（1秒）内完成周期性运动的次数叫频率。单位：赫兹 Hz 对于振动的物体，频率反映物体振动的快慢。 1音调 音调是指声音的高低。频率越大，音调越高；频率越小，音调越高。 拓展：物体振动的频率与物体本身因素（长短、粗细、松紧等）有关。如在相同情况下琴弦越短、越细、越紧，振动的越快频率越大音调越高。刺耳的声音、女生的声音尖是指音调高。 管乐器：一般是靠管内空气柱的振动发声，调节空气柱的长度可改变音调。弦乐器和打击乐器是靠固体振动发声。 人耳能听到的声音频率范围：20Hz——20000Hz， 蝴蝶翅膀振动频率低于20Hz，我们听不到；而蚊子、蜜蜂翅膀的振动频率大，我们能听到。 次声波与超声波：低于20赫兹的声音叫次声波，高于20000赫兹的声音叫超声波。 次声波与超声波的速度并不是比声音的速度变小或变大了，速度原理是一样的。地震、海啸、风暴一般会产生次声波，会引起介质的振动，不过人耳听不到，某些动物能听到。 2响度 振幅：物体振动时偏离原来位置的最大距离叫振幅。振幅代表振动能量的大小。 响度：声音的强弱叫响度。响度与振幅有关，发声体振幅越大，响度越大。 形容响度的词：震耳欲聋、引吭高歌、大声喧哗、高声叫嚷、低声细语、窃窃私语。 3音色 音色反映了声音的品质和特色。 音色由发声体本身的材料和结构决定。不同发声体发出声音的音色不同。 我们可以靠音色辨别发声体。如：辨别不同乐器发声、辨别不同人说话。口技模仿的是音色。 枫桥夜泊（唐 张继） 月落乌啼霜满天，江枫渔火对愁眠。 姑苏城外寒山寺，夜半钟声到客船。 包含的物理知识：乌啼、钟声到客船——振动发声、声音可以在空气中传播、音色。 1.4 噪音的危害和控制 1噪声 从物理学角度看：发生体做无规则振动发出的声音就是噪声。 从环境从环保角度看：凡是妨碍人们正常休息、学习和工作的声音，以及对人们要听到的声音产生干扰的声音，都属于噪声。 2噪声的等级划分与危害 90dB，会破坏听力； 70dB，会影响学习和工作； 50dB，会影响休息和睡眠。 0dB，是指恰恰能引起人听觉的最微弱的声音（不是没有声音） 3噪声的防治 根据人耳听到声音所经过的物理过程： 声源的振动 → 介质（空气）的振动 → 鼓膜的振动引起神经反应听到声音 ①