小学六年级上册语文第十三课只有一个地球PPT课件2_751998.pptVIP

13、只有一个地球 学习目标： 1 通过学习课文，明白保护生态环境，保护地球的重要性，增强环保意识。 2 学习作者层层深入地说明事物的方法。 3 练习有感情地朗读课文。 我们这个地球太可爱了，同时又太容易破碎了！ 可爱 　 写作特点： 　　文章为了便于让读者对地球的认识，采用了多种说明方法，运用列数字、作比喻、分类别、举例子的方法条分缕析，一层一层表述下来，结尾提出号召，点明中心。 　　用比喻的手法：把地球比作人类的母亲、生命的摇篮，又比作茫茫宇宙中的一叶扁舟。 可爱：晶莹球体、人类母亲、生命摇篮 易碎：范围很小、资源有限、难以移居 珍惜地球　珍惜资源 保护地球 1、晶莹：光亮而透明。 2、 资源：生产资料或生活资料的天然来源。 3、矿物：地壳中存在的自然化合物和少数自然元素，具有相对固定的化学成分和性质。 4、恩赐：原指帝王给予赏赐，现泛指因怜悯而施舍。 5、 滥用：过度使用，没有节制。 6、威胁：用威力威逼恐吓，使人屈服。 7、慷慨：充满正气，情绪激昂；不吝啬。反义词有吝啬、近义词为大方。 8、和蔼可亲：态度温和容易接近。 根据下列句子的意思，写出本课 中相应的词语。 1 态度温和容易接近。（ ） 2 用威力威逼恐吓，使人屈服。 （ ） 3 对社会所做的有意的事。（ ） 4 不过分爱惜自己的财物， 当用则用。（ ） 5 过度使用，没有节制。（ ） 退出 上一页 下一页 课文学习 课堂练习 检查预习 课文共讲了四部分内容： 1 地球很美丽，人类活动范围小； 2 人类对自然资源的破坏； 3 破坏自然资源后，人类别无去处； 4 号召人类保护地球。 退出 上一页 下一页 课文学习 课堂练习 检查预习 段落大意： 　　本文按事物特点的几个方面，分为四段。 　　第一段（１～２自然段）：说明地球是人类的母亲，但地球上人类活动的范围很小很小。 　　第二段（３～４自然段）：说明地球所拥有的自然资源是有限的。人类如果随意毁坏，就会使资源枯竭，就会给自身的生存带来严重威胁。 　　第三段（５～７自然段）：说明人类别无去处，不能指望在破坏了地球以后再移居到别的星球上去。 　　第四段（８～９自然段）：说明我们要精心保护地球，保护地球生态环境的迫切性和重要性。 1如果对地球的矿产资源不加节制地开采，其后果是（ 　　　　　　）。 2如果对可再生资源随意毁坏，滥用化学品，其后果是（　　　　　 ）。 　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　 　　　　　　　 必将加速地球上矿 产资源的枯竭 　　　　　　　　　　　　　 不但使它们不能 再生，还造成了一系列的生态灾难， 　　　　　　给人类生存带来了严重的威胁 一、对句子的理解 1、地球，这位人类的母亲，这个生命的摇篮，是那样的美丽壮观，和蔼可亲。 这是作者对地球的赞美，突出了地球的可爱与美丽，体现了作者对地球的热爱之情。 2、同茫茫宇宙相比，地球是渺小的。 “渺小”是微不足道的意思，这句话说明了地球如同大海里的一叶扁舟般微小，地球对于人类而言是多么的珍贵，人类应该珍惜和保护地球 。 我国主要资源人均占有量在世界144个国家的排序： 土地面积 110位以后 耕地面积 126位以后 草地面积 76 位以后 森林面积 107位以后 退出 检查预习 课文学习 课堂练习 上一页 人类活动范围很小 地球资源非常有限 不能移居别的星球 精心保护地球环境 下一页 3、人类生活所需要的水资源、森林资源、生物资源、大气资源，本来是可以不断再生，长期给人类作贡献的。 “本来”是“原先、先前”的意思，它准确地点明了可再生资源已遭受破坏，强调了“水资源、森林资源、生物资源、大气资源”原先的可再生性，突出了现在的不可再生性，体现了说明文语言的科学性、严谨性。结合前文“矿物资源”的阐述，再一次证实了自然资源的有限及面临的危机，从而给读者以警示、提醒。 4、科学家已经证明，至少在以地球为中心的40万亿千米的范围内，没有适合人类居住的第二个星球。 这句话引用了科学家的研究成果，“