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实 验 报 告 三
课 程 VB程序设计 实验项目 VB数组应用(6学时) 成 绩 专业班级 姓 名 学 号 实验日期 实验目的
（1）
（）
（）
（4）掌握数组相关算法（求最值，排序，查找）
（5）通过数组巩固循环及多重循环程序设计
实验内容
【实验1】对一维数组A(1 to 10)先赋值1、3、5、7、9、11、13、15、17、19，然后再输出。程序运行界面如下图所示。（5分）
掌握的定义及使用【】
【】5分）
掌握的定义及使用【2 代码】
【2 典型结果】
【实验3】动态数组声明及输入输出，程序运行界面如下图所示。（10分）
掌握的使用【3 代码】
【3 典型结果】
【实验4】静态声明一个二维数组，输入和输出该数组各元素的值 （10分）
要求：1.计算并输出数组主对角线和次对角线元素的和。
2.交换1、3行后输出整个数组的值
3.交换数组的行与列后输出整个数组的值
掌握的定义及使用【4 代码】
【4 典型结果】
【实验5】利用控件数组模拟电话拨号程序，界面设计如图4-4所示。要求按任意一个字符，在文本框中显示，最多可拨11位数字字符，单击“重拨”按钮，重新显示原来所拨的号码。
建立Command1控件数组，索引为0－9；Command2和Command3分别为“重拨”、“清屏”按钮；Timer1控件为“重拨”服务。（10分）
掌握的使用【5 代码】
【5 典型结果】
【实验6】随机产生10个100－999之间的数以递增顺序存放在列表框中，并实现对列表框内数据插入、删除等操作，使得列表框内数据还是有序。程序运行界面如下图所示（0分）
掌握与删除操作【6 代码】
【6 典型结果】
7】设计一个利用简单组合框对各省、直辖市名称维护的应用程序。要求：添加不重复的省或直辖市到组合框中，对不正确的可修改，以按汉字内码顺有序显示。运行效果如下图所示。（0分）
掌握与删除操作【7 代码】
【7 典型结果】
【实验8】用比较法对数组中的元素按升序排列，程序运行界面如下图所示。（0分）
掌握【8 代码】
【8 典型结果】
9】选择法对数组中的元素按升序排列，程序运行界面如下图所示。（10分）
掌握【9 代码】
【9 典型结果】
10】用冒泡对数组中的元素按升序排列，程序运行如下图所示。（10分）
掌握【10 代码】
【10 典型结果】
1】利用一维数组，统计一个班学生成绩0~59，60~69，70~79，80~89，90~100各分数段的人数，生成一个各分数段的柱状图。人数为运行时输入，成绩给定方法要求为键盘输入。（5分）
掌握控件数组的使用
【1 代码】
【1 典型结果】
【选做2】从键盘输入10个整数，存放在一个一维数组中，然后将前5个元素与后5个元素交换，即第1个与第10个交换，第2个与第9个交换……（5分）
掌握数组的使用
【2 代码】
【2 典型结果】
实验小结
遇到的问题：
对课程的建议：
8
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