2017届一轮复习新人教版 唯物辩证法的联系观 课件（75张）.pptxVIP

　本单元知识点在近五年高考中考查频率达到102次,是高考每年的必考点,在高考中占有十分重要的位置。涉及的考点主要有:联系的普遍性、客观性、多样性;坚持整体与部分的统一,掌握系统优化的方法;发展的普遍性、发展的实质;前途是光明的,道路是曲折的;做好量变的准备,促进事物的质变;矛盾的同一性和斗争性、矛盾的普遍性和特殊性、坚持两点论和重点论的统一、坚持对具体问题作具体分析;树立创新意识是唯物辩证法的要求、创新是民族进步的灵魂。高考命题时经常以古诗词、名人名言或谚语、漫画等为背景材料,考查考生对唯物辩证法相关知识的理解,选择题和非选择题都会涉及。第七课　唯物辩证法的联系观1.(2014年安徽卷,10)20世纪30年代,喜旱莲子草(革命草)作为饲料被引入我国。后来迅速蔓延,造成本土植物种类及以这些植物为食的鱼类迅速减少、水体严重污染、蚊虫大量滋生等诸多问题。这表明(　)。①事物之间是普遍联系的　②事物之间联系具有多样性　③事物联系是创造出来的　④事物联系都有“人化”特点A.①②　　　B.①③　　　C.②④　　　D.③④【答案】A2.(2015年海南卷,22)在澳大利亚,受吃叶子的昆虫和一些真菌的“侵害”,桉树生长缓慢,成为一种优质木材。19世纪被引进美国后,桉树失去了天敌的危害,又有好的水土环境,生长极快,成为易开裂和弯曲的“废材”。桉树从优质木材变成“废材”进一步印证了(　)。①事物的联系是多变的,稳定的联系不存在　②人能够改变人为事物的联系,但不能建立人为事物的新联系　③事物的联系是多样的,一切以条件为转移　④事物的联系是客观的,不以人的意愿而改变A.①② B.①③ C.②④ D.③④【答案】D3.(2013年江苏卷,27)“幸福指数”是一个综合的主体感受反应的集束指标,其中单一元素的突进,也许在提升幸福感上的作用并不明显,而某单一元素的塌陷却常会给幸福感带来滑坡效应。这表明(　)。①整体与部分相互联系、相互影响　②整体功能大于部分功能之和　③关键部分一定条件下对整体起决定作用　④部分的变化推动整体的发展A.①② B.①③ C.②③ D.②④【答案】B4.(2011年天津卷,12)材料　1978年至2010年,我国GDP总量从3645亿元增长到397983亿元,年均增长9.87%。“十二五”规划确定我国年均经济增长率为7%。温家宝总理对此曾指出,“7%的发展速度也不算低了”,“真正实现有质量和效益的7%的增长速度,并非是一件容易的事情”。实现有质量和效益的7%的经济增长是一个系统工程,用系统优化的方法说明怎样实现这一目标。【答案】①系统优化的方法要求我们用综合的思维方式来认识事物;②要着眼于事物的整体性,立足整体,统筹考虑产业结构、环境等诸多要素;③要注意遵循系统内部结构的有序性,精心组织、合理安排,形成良好的经济运行秩序;④要注重系统内部结构的优化趋向,不断优化组合影响经济发展的各要素,以实现系统的更大功能。第1题联系的普遍性和多样性是唯物辩证法联系观的基本观点,本题通过物种引进带来的生态污染现象,考查了对联系的普遍性、客观性和多样性的理解。所考知识点与教材基本一致。注意:要全面把握联系观的内容即联系的含义、客观性、普遍性、条件性和多样性。在备考中尤其要注意人为事物的联系打上了人活动的烙印,使事物之间的联系更趋多样化,但其联系仍然是客观的。第2题教材中提到联系具有多样性和客观性,人为事物的联系和自在事物的联系都具有客观性。该题以生态改变案例为素材,考查对联系的条件性、多样性、客观性的理解。注意:联系的条件改变,联系就发生变化,只要条件不变,联系就是稳定的;教材“相关链接”栏目中有:发挥主观能动性,“人们可以根据事物固有的联系,改变事物的状态,调整事物原有联系,建立新的联系”的说法。第3题整体与部分是联系观点的重要内容,整体与部分的关系在生活中多见,在考题中也常出现。该题以“幸福指数”为素材,考查对整体与部分关系的理解。涉及知识与教材相同。第4题本题考查系统优化的方法,涉及教材知识:系统与要素的方法论要求,主要是着眼事物的整体性、遵循系统内部结构的有序性、系统内部结构的优化趋向、用综合的思维方式来认识事物。注意:复习中要全面掌握系统与要素的辩证关系,在训练中注意结合背景材料作出分析。一、唯物辩证法1.唯物辩证法的总特征是①　和②　。?2.唯物辩证法的实质与核心是③　。?二、唯物辩证法的联系观1.联系就是事物之间以及事物内部诸要素之间的相互依赖、④　、⑤　和⑥　。?2.世界是一个⑦　联系的有机整体,世界上没有任何一个事物是孤立存在的,联系具有⑧　。?3.联系具有⑨　。联系是事物本身所固有的,不以人的意志为转移。事物的联系就其与实践的关系来说,可分为　的联系和　的联系。?4.世界上的事物千差万别,事物的联系也是　的。把握联系的　,对于我