2013新人教版七年级上册数学有理数的大小比较.pptVIP

1.2.4 有理数的大小比较 例2：比较下列各对数的大小： （1）-（-1）和-（+2）； （2）- 8/21 和－3/7； （3）-（-0.3）和︱- 1/3︱； （4）-（-25）和-︱-25︱。 解：（1）∵-（-1）=1 -（+2）=-2 ∴-（-1）- （+2） （2）∵-3/7=-9/21，|-8/21||-9/21| ∴-8/21－3/7 （3）∵-（-0.3）=3/10=9/30 ︱- 1/3 ︱=10/30 ∴-（-0.3）︱- 1/3 ︱ （4）∵-（-25）=25 -︱-25︱= -25 ∴-（-25） -︱-25︱ * * 本资料来自于资源最齐全的２１世纪教育网 本资料来自于资源最齐全的２１世纪教育网 本资料来自于资源最齐全的２１世纪教育网 本资料来自于资源最齐全的２１世纪教育网 本资料来自于资源最齐全的２１世纪教育网 本资料来自于资源最齐全的２１世纪教育网 本资料来自于资源最齐全的２１世纪教育网 本资料来自于资源最齐全的２１世纪教育网 本资料来自于资源最齐全的２１世纪教育网 本资料来自于资源最齐全的２１世纪教育网 本资料来自于资源最齐全的２１世纪教育网 本资料来自于资源最齐全的２１世纪教育网 第一章 有理数 阅读课本图1.2-7未来一周天气预报其中最低气温 摄氏度，最高气温 摄氏度。 问：你能将这七天中每天的最低气温个气温按从低到高的顺序依次排列吗？ 思考 ? -4 9 请大家思考这7个数的大小与它们在数轴上的位置有什么关系? 想一想 从低到高为 -4 -3 -2 -1 0 1 2 越 来 越 大 -4 -3 -2 -1 0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 在数轴上表示有理数，它们从左到右的顺序，就是从小到大的顺序，即左边的数总小于右边的数. 说一说：利用数轴比较有理数的大小的步骤. （1）先在数轴上用点表示； （2）再根据排列的顺序确定大小. ——左小右大 -4 -3 -2 -1 0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 越 来 越 大 -4 -3 -2-1 0 1 2 -4 -3 -2-1 0 1 2 -5 -4 -3 -2 -1 0 1 2 3 4 5 6 把下列各数表示在数轴上，并用“”把它们连接起来 -5, -4，-2，1, 6. . . . . . －5 -4 －2 1 6 －5－4－2 1 6 . 有理数的大小比较，一定要借助于数轴吗？ 能直接进行比较吗？ 思考： 分析： 小学学习到正数与正数的大小比较. 利用数轴，可看出正数0； 负数0； 正数负数. 负数与负数的大小如何比较？ 都记住了吗？ 有理数大小的比较方法归纳： 1、 正数都大于零，负数都小于零， 正数大于一切负数。 2、两个正数比较大小，绝对值大的数大； 两个负数比较大小，绝对值大的数反而小。 二、直接比较法： 在数轴上表示的两个数,右边的数总比左边的数大。 | | | | | | | | | -5 -4 -3 -2 -1 0 1 2 3 一、数轴比较法: 例1 比较下列每对数的大小，并说明理由： ⑴　1与－ 10；　 ⑵－ 0.001与0 ⑶ － 9与－11 解： ⑴1－10 （正数大于一切负数） ⑵－0.0010 （负数都小于零） 例题讲解 灵活运用 ? （3）∵|-9||-11|∴-9-11 (两个负数比较绝对值大的反而小) 2、填空：绝对值最小的有理数是 ；绝对值最小的自然数是 ；绝对值最小的负整数是 。 0 0 －1 好好想想 1、利用数轴回答： ⑴有没有最大的整数和最小的整数？ ⑶有没有最大的负整数和最小的负整数？ 答：没有最大的正