教辅资料_小学生童谣诵读与赏析教材第8册+新童谣+校本课程校本教材+杨春早.docVIP

 教材说明 童谣是由一代代人口耳相传，在儿童口中广为传唱的、带有浓厚地方特色的、形式简短、音节和谐、诙谐幽默的歌谣。它历史悠久、源远流长，是中国传统文化的重要组成部分，且先天就具有中华传统文化美的基因。 童谣以最真诚的“童心”作为创作基础，具备了“绝假纯真”的真实美、不加雕饰的自然美、率真任性的情趣美。 这本《新童谣》教材在继承传统的基础之上，更加关注童谣在新时期的适应性和创造性： 它更加关注孩子的兴趣爱好和生活体验； 它更加重视孩子的情感世界和个性成长； 它紧紧地把握新时代的脉搏，与时俱进，倡导文明新风； 它健康向上，积极进取，引导教育学生求真、向善、务美。 儿童时期是人一生中心灵最纯净、记忆力最好的时候。在此阶段诵读童谣，接受传统文化的熏陶，不仅可以丰富知识，开阔视野，活跃思维，还能陶冶情操，提高文化品位和审美能力。 愿同学们在诵读中，汲取营养，滋养人生！ 愿同学们在诵读中，增知启智，丰富人生！ 愿同学们在诵读中，继往开来，把握人生！ 愿同学们在诵读中，与时俱进，开拓人生！ 杨春早 2013年9月  春天到 春天到，春天到， 花儿朵朵开口笑。 草儿绿，鸟儿叫， 蝴蝶蜜蜂齐舞蹈。  春雨 滴答，滴答，下小雨啦！ 小草说： 下吧，下吧，我要发芽。 梨树说： 下吧，下吧，我要开花。 麦苗说： 下吧，下吧，我要长大。 滴答，滴答，下小雨啦！  柳叫叫 山绿了，柳绿了， 两个娃娃爬上树， 折根柳条做叫叫。 小丫丫，小宝宝， 坐在山坡吹叫叫， 活象两只小山雀。  榆树钱儿 榆钱儿，圆又圆， 多像一串大铜钱。 山娃子，扫榆钱儿， 把它种在校门前。 春风吹，秋雨洒， 榆钱变成树篱笆。  长一岁 雪花、冰花、腊梅花， 喜鹊飞来叫喳喳， 叫弟弟，叫妹妹， 都是爸爸的小宝贝， 过了新年长一岁。  看我摸 拍手掌，看我摸， 我不摸呀你别摸。 我摸耳朵你也摸耳朵。 我摸鼻子你也摸鼻子。 我摸眼睛你也摸眼睛。 我摸脑袋你也摸脑袋。  大和小 鸭蛋小，鹅蛋大， 皮球小，篮球大。 不许把大说成小， 不许把小说成大， 谁要睁眼说瞎话， 咱们谁也不理他。  一只小鸡叽叽叽 一只小鸡叽叽叽； 二只小狗汪汪汪； 三只绵羊咩咩咩； 四只老鼠吱吱吱； 五只鹁鸪咕咕咕； 六只青蛙咯咯咯； 七只蟋蟀唧唧唧； 八只小鸭呷呷呷； 九只斑鸠啾啾啾。  两只小猫 两只小猫，上山偷桃， 一只上树，一只放哨。 听见狗叫，下来就跑， 被狗赶上，一顿好咬。 咬去皮，咬去毛， 咬去两个尾巴梢， 疼得小猫“妙妙妙”。  角对角 两只小羊不要好， 打起架来角对角。 羊妈妈，看见了， 拉开两个小宝宝。 小宝宝，要知道， 我们为啥要长角？ 要是用角打自己， 狼在一边看着笑。  蜗牛出门 蜗牛出动串门子， 背着一间小房子， 雷声隆隆下大雨， 雨点来了我不怕， 我会躲进小屋子。  是对还是错 三月四月黄叶飘， 六月七月穿皮袄。 九月十月桃花开， 十二月吹着电扇吃雪糕。 袋鼠说我讲得对， 熊猫说我讲错了。 到底是对还是错， 请你仔细动动脑。  看电视 小熊会在电视前， 看到半夜十二点。 屏幕走出米老鼠， 张着大嘴打哈欠。 小熊一看跟着学， 接二连三打不完。 咦，怎么不打了？ 小熊睡在电视前。  小鼓咚咚咚 我的小鼓咚咚咚， 我说话儿它都懂， 我说小鼓响三下， 我的小鼓：咚、咚、咚。 哎哟哟，这不行， 宝宝睡在小床中， 我的小鼓别响了， 小鼓说声：懂、懂、懂！  我用蜡笔画海洋 蜡笔红 蜡笔蓝， 我用蜡笔画海洋。 不画垃圾和污水， 海洋公公笑开颜。 蜡笔绿 蜡笔黄， 我用蜡笔画海洋。 从小立志学本领， 长大为国做贡献。 小学生童谣诵读与赏析校本教材 1