教辅资料_新版人教版小学英语三年级上册全册教案.docVIP

Unit 1 Hello！ 第一课时 ’m.... 教学重点：本部分主要是见面打招呼、自我介绍及道别用语的会话学习，使学生在不同的情景中听懂、会说 Hello. / Hi. Goodbye. / Bye-Bye. Im ...。 教学难点：自我介绍用语Im ... 的发音不容易到位，学习起来较难。 教具准备： 教材相关人物的面具或头饰 2. 多媒体课件 教学过程： 热身(Warm-up) 让学生在预备铃后听本部分Lets sing中的歌曲“Hello”，让学生在课前对英语有一些感性的认识，激发学生参与的兴趣和愿望。 呈现新课(Presentation) （1）再次播放本课歌曲“Hello”的录音，自然引出师生之间的打招呼。 T: Hello, boys and girls. Ss: Hello. 教师利用这个机会及时向学生介绍自己：Hello, Im ... / Hi, Im .... 教师戴上Sarah的头饰介绍：Hello! Im Sarah. / Hi! Im Sarah.（教师在示范时，一定要用手势语言辅助学生理解。 给学生戴上Sarah, Chen Jie, Mike, Wu Yifan的面具或头饰，扮演这些人物到讲台前说Hello! Im .... （5）听录音，或通过录像，来展示Lets talk部分的教学内容。 趣味操练(Practice) 游戏 玩Lets play中的游戏“击鼓传花”。首先，将全班学生分为两大组。教师放音乐，两组学生同时开始传花，当音乐停止时，两组各有一名学生拿到花，这时，拿到花的学生就说：Hello, Im ... / Hi, Im .... 两到四个人一组练习自我介绍。 （3）再次练习Hello, Im ... / Hi, Im .... Goodbye. / Bye-Bye。 四、扩展性活动(Extensive-activities) 板书设计: Unit 1 Hello! （将“清晨，两个小朋友在校门口相遇”的图贴在黑板上）Hello! / Hi! （将自我介绍的图片贴在黑板上）Hello, Im.... （将放学时，师生互道再见的情景图贴于黑板） Goodbye. 　　 第二课时 ’s learn Let’s chant 教学目标： 听说认读crayon, pencil, pen, eraser. ruler.并能用英语介绍文具。 教学重点：有关文具的五个词汇crayon、pencil、pen、eraser、ruler 的学习，并用英语介绍文具。 教学难点：较准确读出各单词，尤其是crayon，eraser 两个单词的发音。 教具准备： 1. 教学课件。 2. 本课相应的文具（实物）和教师卡片。 教学过程： 热身、复习(Warm-up / Revision) 师生共唱英语歌曲“Hello”。 （2）请几名学生带上Sarah, Wu Yifan等人物的面具或头饰，表演见面打招呼或自我介绍用语：Hello, Sarah! Hi, Wu Yifan! 呈现新知(Presentation) 利用课件呈现新知 [图一] 本册教材主要人物之一“小棕熊”的生日，一群朋友聚集在生日蛋糕的周围。教师通过图片指引学生说出今天是“小棕熊”的生日，让学生们一起唱英文生日歌，并提示“Happy birthday to you.” [图二] 小棕熊打开书包，一一拿出蜡笔、铅笔、钢笔、橡皮、尺子，边拿文具边说英文crayon, pencil, pen, eraser, ruler。文具展示出来后停留在画面上。 学习新知 在初步了解新知后，教师给学生出示文具，教新单词crayon, pencil, pen, eraser, ruler。 游戏 Show me your... 教师说单词，如pencil 一词，教师边说Show me your pencils. 边示范。这样，用同样的方法练习其他4个单词。 让学生听录音，跟读 Lets learn 部分的单词，并要求学生用手指着单词来认读，力求做到“眼到、手到、口到，心到”。 趣味操练(Practice) （1）小组竞赛 猜词游戏 让学生听录音，边说边做 Lets do 部分 学生打开书，听录音并指出正确的图片。(Listen and point the pictures.) 请学生听录音，并做出相应的动作。(Listen and do the actions.) 扩展性活动 (Extensive activities) 竞赛活动。 将学生分为两大组，每组各派一个选手，教师说词，选手快速跑到讲台找到所听词的图片，并举起图片大声读出，正确者即为胜利，可为本组加