教辅资料_最新2016-2017学年春季学期山东版小学四年级品德与社会下册教案.docVIP

四年级下册品德与社会教学计划 一、教材内容： 四年级下册教材共三个单元，第一单元：《生活中讲规则》第二单元：《健康的生活》 第三单元：《交通连着你我他》 四年级下册教材向学生展示了从家乡民风、民俗到工业、农业、交通、通信等多个方面的社会生活事实，教材在引导学生了解社会、探究社会的过程中，努力帮助学生形成健全的人际意识和社会意识，学习解决人际问题和社会问题的技能。 二、教材分析： 四年级下期教材的显著特点是让学生在探究和认识社会事实的过程中进行道德教育，探究和认识社会事实作为教材编写的“明线”，道德教育作为教材编写的“暗线”。如第三单元《我的绿色日记》，以家乡的老街和老屋、家乡的地名、风味饮食作为基本事实，把爱护家乡文化遗产教育与激发学生爱家乡的情感蕴含其中。第四单元“交通连着千万家”，以交通工具和路线的历史演变、未来交通的发展作为基本事实，感受祖国的迅速发展，并时刻注意交通安全，不但自己要注意交通安全，还要向周围的人宣传交通安全的重要性及交通的常识。这样的编写方式，使学生的品德教育很自然地蕴含在社会事实之中，使品德教育的“无痕性”得到了很好的体现。 三、学情分析： 四年级的孩子已具备自己的认知、情感和体验，教师应激发学生的学习需要的学习兴趣，调动学生已有的经验，培养学生学习的主动性和自觉性。四年级的孩子是喜欢上思品课的，有的孩子认为有少许课本话题无法调动学习兴趣，有的孩子则认为教师上课的形式可更为多变，教师应正视学生的学习需求，“春风化雨，润物无声”地让孩子逐渐形成正确的道德观的社会责任。 四、教学目标： 1、通过课本每单元的话题，引导学生加深对自我、他人、社会的认识和理解，并养成良好的行为习惯，形成基本的道德观 2、以学生的生活为基础，开阔学生的视野，深化其对生活的体验和感受，引导学生将学习延展到生活中 3、通过面对生活中的问题，激发学生感受生活的热情，丰富学生的认知和情感体验 4、通过多种方式，激发学生的学习热情和学习兴趣 5、提高学生学习的实效性，切实的形成正确的生活态度和良好的道德观 6、引导学生进行自我反思，提高其分析问题和解决问题的能力 五、教学重难点： 本册教材重点在提高学生自主探究能力的同时，使他们了解我国交通事业的发展，及其在人们生活中的重要作用，懂得遵守交通法规，注意交通安全的重要性；使学生体初步形成规则意识；养成良好的生活习惯，具备健康的体魄和健康的思想。 本册教材的难点是如何让学生在理解的基础上变成实际行动，进而形成习惯。让学生在生活中学习，并结合学生生活实际，利用身边的典型事例来影响自己，进而变成自己的自觉行动。 六、教学措施： 1.明确课程性质，全面把握课程目标。 2.品德教育要回归生活，突出课程的经验性。 3.追求教学的有效性，打好做人的基础。 4.建立新的教学观，引导学生自主学习。 5.实现评价改革，促进学生发展。 6.加强课程管理，保证教学质量。 七、教具准备： 根据课堂教学实际教师或学生准备课件、挂图等所需要的教具。 八、课时分配： 第一单元：《生活中讲规则》 6课时 第二单元：《健康的生活》 9课时 第三单元：《交通连着你我他》9课时 九、教学进度 第一单元 【单元目标】 情感、态度、价值观目标： 在生活中养成文明礼貌、友爱宽容、公正公平、遵守法规、热爱集体、团结合作、有责任心的品质。 初步形成民主、法制观念和规则意识。 懂得诚信和自律是一种美德、学会诚信待人，严格自律。 能力目标： 初步学会控制和调整自己的情绪和行为；养成良好的生活和行为习惯。 能够清楚的表达自己的感受和见解，初步学会倾听他人的意见，能够与他人平等的交流与合作，学习民主的参与集体生活。 学会从不同的角度观察、认识、分析社会事物与现象，尝试合理的解决生活中的问题。学习对生活中遇到的道德问题做出正确的判断和选择。 通过实际模拟、体验等形式，使学生加深对法律知识的理解，培养学生分析问题的能力，通过“表演”中的答与辩，培养学生的逻辑思维能力。 知识目标： 初步了解儿童的基本权利和义务，初步理解个体与群体的互动关系。 了解一些社会规则，初步懂得规则、法律对于社会公共生活的重要意义。 了解《未成年人保护法》《预防未成年人犯罪法》等与青少年相关的法律法规，懂得用法律的武器保护自己。 第二单元 健康地生活 【单元目标】 情感、态度、价值观目标： 培养学生珍爱生命，热爱生活的积极态度和良好情感。 养成热爱科学的态度。 在生活中养成有责任心、自觉抵制“诱惑”的良好素质。 能力目标： 能够初步认识自我，控制自己的情绪和行为，养成良好的生活和行为习惯。 能够清楚的表达自己的感受和见解，能够倾听别人的意见。 学习从不同的角度观察、认识、分析社会现象，有创意的探究和解决生活中的问题。 学习对