初中信息技术任务与目标.docVIP

课程任务和教学目标 中小学信息技术课程的主要任务：培养学生对信息技术的兴趣和意识，让学生了解和掌握信息技术基本知识和技能，了解信息技术的发展及其应用对人类日常生活和科学技术的深刻影响。通过信息技术课程使学生具有获取信息、传输信息、处理信息和应用信息的能力，教育学生正确认识和理解与信息技术相关的文化、伦理和社会等问题，负责任地使用信息技术；培养学生良好的信息素养，把信息技术作为支持终身学习和合作学习的手段，为适应信息社会的学习、工作和生活打下必要的基础。 信息技术课程的设置要考虑学生信息发展水平和不同年龄阶段的知识和情感需求。 初中和高中阶段的教学内容安排要有各自明确的目标，要体现出各阶段的侧重点，要注意培养学生利用信息技术对其他课程进行学习和探讨的能力。努力创造条件，积极利用信息技术开展各类学科教学，注重培养学生的创新精神和实践能力。 小学阶段： 1、了解信息技术的应用环境及信息的一些表现形式。 2、建立对计算机的感性认识，了解信息技术在日常生活中的应用，培养学生学习、使用计算机的兴趣和意识。 3、在使用信息技术时学会与他人合作，学会使用与年龄发展相符合的多媒体资源进行学习。 4、能够在他人的帮助下使用通讯远距离获取信息、与他人沟通，开展直接和独立的学习，发展个人的爱好和兴趣。 5、知道应负责任地使用信息技术系统及软件，养成良好的计算机使用习惯和责任意识。 初中阶段 1、增强学生的信息意识，了解信息技术的发展变化及其对工作和生活的影响。 2、初步了解计算机基本工作原理，学会使用与学习和实际生活直接相关的工具和软件。 3、学会应用多媒体工具，相关设备和技术资源来支持其他课程的学习，能够与他人协作或独立解决与课程相关的问题，完成各种任务。 4、在他人帮助下学会评价和识别电子信息来源的真实性、准确性和相关性。 5、树立正确的知识产权意识，能够遵照法律和道德行为负责任地使用信息技术。 中小学信息技术课程教学内容 初中 模块一 信息技术简介 （1） 信息与信息社会。 （2） 信息技术应用初步。 （3） 信息技术发展趋势。 （4） 信息技术相关的文化、道德和法律问题。 （5） 计算机在信息社会中的地位和作用。 （6） 计算机的基本结构和软件简介。 模块二 操作系统简介 （1） 汉字输入。 （2） 操作系统的基本概念及发展。 （3） 用户界面的基本概念和操作。 （4） 文件和文件夹（目录）的组织结构及基本操作。 （5） 操作系统简单工作原理。 模块三 文字处理的基本方法 （1） 文本的编辑、修改。 （2） 版式的设计。 *模块四 用计算机处理数据 （1） 电子表格的基本知识。 （2） 表格数据的输入和编辑。 （3） 数据的表格处理。 （4） 数据图表的创建。 模块五 网络基础及其应用 （1） 网络的基本概念。 （2） 因特网及其提供的信息服务。 （3） 因特网上信息的搜索、浏览及下载。 （4） 电子邮件的使用。 *（5）网页制作。 *模块六 用计算机制作多媒体作品 （1） 多媒体介绍。 （2） 多媒体作品文字的编辑。 （3） 作品中各种媒体资料的使用。 （4） 作品的组织和展示。 模块七 计算机系统的硬件和软件 （1） 数据在计算机中的表示。 （2） 计算机硬件及基本工作原理。 （3） 计算机的软件系统。 （4） 计算机安全。 （5） 计算机使用的道德规范。 （6） 计算机的过去、现在和未来。 初中信息技术课程标准： 1．课程的价值 计算机技术在不断地发展，中小学信息技术课也一直在发展，教学内容已经从软件操作进化到了信息活动，却导致了很多课堂趋向基于信息主题开展活动，出现了为操作而操作、为主题而主题的现象，在信息需求下技术弱化、重复越发严重。但对学生而言，这些内容有何学习价值？学什么、怎样学才是必要的呢？ 为此，我们必须一起来探讨技术价值，看它是不是连接软件操作与信息需求的主线。希望通过探讨能引发大家展开讨论，面对现实再次去审视中小学信息技术课的核心价值。 2．课程内容 什么内容是必须学的，什么内容可以由学生自学。一个新的软件出现，就要学生学，还没学会，一个新的软件来了，又要学，这种赶时髦的思想，在计算机教学中时有出现。学完图像处理不够，再来二维动画，三维动画，网页制作等等，究其原因，不得而知，学完这再学那，总是新的软件就是好，也说不出好在哪，人心浮燥。 3．追求目标 信息技术素养、实践能力、应用能力、创新能力 二、初中信息技术课程的教学目标 1．初、高中信息技术教学目标的比较 自基础教育新课程开始实施以来，信息技术课程教育教学目标发生了深刻的变化。从小学、初中到高中，从基础课程到计算机课程，教学理念都有了比较大的改