庄子》故事两则王瑛.pptVIP

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庄子》故事两则王瑛

《庄子》故事两则 ——《庄子·秋水》 教学目标 1.积累常用的文言词语,丰富文言知识。 2.感受两则故事的趣味性,理解庄子的志趣。。 3. 拓宽阅读视野,增加对传统文化经典的了解。 给下面的生字注音 相梁 ( xiàng ) 鹓鶵 ( yuān chú ) 醴泉 ( lǐ ) 鸱( chī ) 吓 ( hè 模仿鸱发怒的声音) ( xià用作动词,吓唬 ) 濠梁 ( háo ) 鯈鱼 ( tiáo ) 整 体 把 握 《惠子相梁》中庄子讲故事用意是什么?效果如何? 问题解答 《惠子相梁》的故事里,庄子将自己比作鹓雏,将惠子比作鸱,把功名利禄比作腐鼠,既表明了自己的立场和志趣,又极其辛辣地讥刺了惠子醉心于功名利禄且无端猜忌别人的丑态。 庄子没有直言痛斥惠子,而用讲故事的方式绕着弯子骂人,收到既尖锐痛快又余味不尽的效果。 问题解答 《惠子相梁》的故事里,庄子将自己比作鹓雏,将惠子比作鸱,把功名利禄比作腐鼠,既表明了自己的立场和志趣,又极其辛辣地讥刺了惠子醉心于功名利禄且无端猜忌别人的丑态。 庄子没有直言痛斥惠子,而用讲故事的方式绕着弯子骂人,收到既尖锐痛快又余味不尽的效果。 《庄子与惠子游于濠梁》 参照注释,自读课文; 疏通文句,把握文意; 朗读课文,熟悉内容。 整 体 把 握 庄子坚持认为“出游从容”的鱼儿很快乐,表现了他怎样的心境? 问题解答 庄子认为鱼“乐”,其实是他愉悦心境的投射与外化。 庄子与惠子的辩论,他们在认知的态度上,有显著的不同:庄子偏于美学上的观赏,惠子着重知识论的判断。这不同的认知态度,是由于他们性格上的相异;庄子具有艺术家的风貌,惠子则带有逻辑家的个性。 庄子与惠子,由于性格的差异导致了不同的基本立场,进而导致两种对立的思路──一个超然物外,但又返回事物本身来观赏其美;一个走向独我论,即每个人无论如何不会知道第三者的心灵状态。 品味文章 《惠子相梁》这则故事富有趣味。 情节出人意料 (朋友来贺,不喜却疑;搜捕在即,不躲自迎;义愤填膺,泰然相答;委婉相叙,一针见血。) 比喻巧妙贴切 (巧借鹓雏故事尖锐地批评了惠子的卑劣。) 描写生动传神 (鸱卫护“腐鼠”,丑态十足,让人如见其形,如闻其声 ) 《庄子与惠子游与濠梁》这则故事具有轻松、闲适生活情趣。 机智的对话使人物形象栩栩如生。 (惠子好辩重分析,庄子智辩重观赏) * 庄子(约公元的369~公元前286),名周,战国时宋国蒙人,我国古代著名的思想家(哲学家)、文学家。道家学派的代表人物之一。庄子生活在一个社会矛盾极其尖锐的时代,做过漆园吏。他不满现实,不与统治阶级合作,据传楚王曾以千金相邀为相,被其拒绝。庄子对后人的影响主要是《庄子》一书。 *

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