近几年全国卷立体几何考查分析及复习策略.pdfVIP

2016 年第 10 期 福建中学数学 5 m′，因为平面 平面 ， 平面 ， （2）数学运算 α? ABCD m α/ / CB D 1 1 ∴m / /m′；又平面ABCD / / 平面A B C D ，平面CB D 数学运算是指在明晰运算对象的基础上，依据 1 1 1 1 1 1 ?平面A B C D B D ，∴B D / /m ′，∴B D / /m ． 运算法则解决数学问题．运算是构成数学抽象结构 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 同理可得CD / / n ， 的基本要素，是演绎推理的重要形式，是得到数学 1 故m，n 所成角即直线B D ，CD 所成的∠CD B ． 结果的重要手段． 通过数学运算核心素养的培养， 1 1 1 1 1 在正方体 中， ， 学生能够提高解决实际问题和数学问题的能力，提 ABCD ?A B C D B C B D CD 1 1 1 1 1 1 1 1 升逻辑推理的能力，形成程序化思考问题的习惯．本 π 3 ∴∠CD B ，∴ ∠CD B ． sin 1 1 1 1 题的解法 1 正是体现了空间向量的工具性，从运算 3 2 故选A ． 角度给予了问题的解决． （方法3—补形法） 如图6 ，易得 ， 所成角 （3）直观想象 m n 直观想象是指借助空间想象感知事物的形态与 π 3 为3 ，故其正弦值为 ，选A ． 变化，利用几何图形理解和解决数学问题．通过直 2 m 观想象核心素养的培养，学生能够养成运用图形和 D n C 空间想象思考问题的习惯，提升数形结合的能力， z D C D C 建立良好的数学直觉，理解事物本质和发展规律．本 A B A D1 B y A D1 B C1 D1 C1 题的解法3 ，运用“补形”的方法，从“直观”出发， C 亦可迅速 “上路”，从而解决问题． 1 x A1 B1 A1 图5 B1 A1 图6 B1 数学核心素养，就是能从数学角度看问题，有 图4 条理地进行理性思维、严密求证、逻辑推理和清晰 评析 以上3 种方法的解析，从不同角度体现了 准确地表达的意识与能力