王玉梅《只有一个地球》.docVIP

《只有一个地球》导学单 （第 二 课时） 班 级： 小 组： 学生姓名： 学习 目标 1、我能说出课文使用了哪些说明方法。 《只有一个地球》导学单 （第 二 课时） 班 级： 小 组： 学生姓名： 学习 目标 1、我能说出课文使用了哪些说明方法。 《只有一个地球》生成单 班 级： 小 组： 1、小组内交流自学收获。 （1）我自学了哪些内容？我学会了什么？选最感兴趣的记录在下面： A、　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　B、　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 （2）我会提出哪些有意义的问题？ 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 2、小组交流，提出有价值的或感兴趣的问题。 我们是 组，我们的问题是： 《只有一个地球》生成单 班 级： 小 组： 1、小组内交流自学收获。 （1）我自学了哪些内容？我学会了什么？选最感兴趣的记录在下面： A、　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　B、　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 （2）我会提出哪些有意义的问题？ 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 2、小组交流，提出有价值的或感兴趣的问题。 我们是 组，我们的问题是： 《只有一个地球》课堂检测单 班 级： 小 组： 学生姓名： 1、《只有一个地球》以（科学小品文）的形式，从（人类生存）的角度介绍了地球的有关知识，从______________、_______________、______________三个方面说明了“只有一个地球”的道理，呼吁人类应该______________，______________。???? 2、在括号里写出句子使用说明方法。? （1）它是一个半径只有六千三百多千米的星球。 （???）? （2）科学家们提出了许多设想，例如，在火星或者月球上建造移民基地。（????）? （3）同茫茫宇宙相比，地球是渺小的。（??）?? 3、“地球，这位人类的母亲，这个生命的摇篮，是那样的美丽壮观，和蔼可亲。”一句，采用了____________的修辞方法，把________比作___________和__________，突出了地球的（可爱和美丽），表达了作者对地球的______________。???? 《只有一个地球》课堂检测单 班 级： 小 组： 学生姓名： 1、《只有一个地球》以（科学小品文）的形式，从（人类生存）的角度介绍了地球的有关知识，从______________、_______________、______________三个方面说明了“只有一个地球”的道理，呼吁人类应该______________，______________。???? 2、在括号里写出句子使用说明方法。? （1）它是一个半径只有六千三百多千米的星球。 （???）? （2）科学家们提出了许多设想，例如，在火星或者月球上建造移民基地。（????）? （3）同茫茫宇宙相比，地球是渺小的。（??）?? 3、“地球，这位人类的母亲，这个生命的摇篮，是那样的美丽壮观，和蔼可亲。”一句，采用了____________的修辞方法，把________比作___________和__________，突出了地球的（可爱和美丽），表达了作者对地球的______________。????