Unit9教学设.docVIP

题 目：新目标七年级下册 Unit 9 What does he look like? Period 1 (1a—1c) 姓 名：杨 小 芬 单 位：吴忠市同心县石狮中学 联系方式教 学设 计 题 目 新目标七年级下册Unit 9 What does he look like?第一课时 设计理念 依据新课程标准，初中英语课堂旨在激发和培养学生的学习兴趣，帮助学生树立自信心，为学生提供足够的机会进行交际活动，使学生掌握一定的语言基础知识和基本技能，通过听、说、读、写四大技能的训练，使学生得到锻炼，逐步获得运用英语的能力，为真实交际打下基础。 教材分析 本单元围绕“Describe people’s looks.”这个中心话题开展多种教学活动，着重学习有关外貌描述的词汇以及相关句型，难点是学生在运用功能句型描述人物外貌时需要分清何时用is,何时用has。但本单元的话题源自生活，所以通过课堂实践活动，学生能准确地用英语在交际中运用本单元的话题对自己与他人进行描述。? 学情分析 七年级学生已经具备初步运用语言的能力，对英语学习有较强的模仿能力，求知欲和表现欲较强，但仍有一小部分学生不自信，怕开口，而且缺少丰富的语言基础知识，对某些任务的完成有一定的难度。因此，在教学活动中，我尽量让他们参与到Pairwork和Groupwork活动中，通过学生间的合作学习，降低学习难度，使他们真正体验到成功的喜悦。另外，引导学生在学习新语言的基础上创造性地运用语言，以培养他们的创新能力。 教学目标 1.知识目标：通过观察，能够准确描述他人的外貌。目标语言：What does your friend look like? She’s of medium height, and she has long straight hair. 2.能力目标：培养学生的观察力、想象力和创造力，并引导学生把所学知识运用到实际生活中，做到学以致用。 3.情感目标：在课堂活动中，充分激发学生学习英语的兴趣，树立学生的自信心，并在交流中培养学生的合作意识和创新精神。 教学重点 如何用简单的句型和词汇描述人的外貌。 教学难点 如何运用选择疑问句询问他人的外貌特征。 教学手段 交际、听、说、多媒体课件。 教学过程 教师行为 学生行为 设计意图 Step 1:Warming up Step 2:Lead-in T: Who is your idol? S: My idol is… T: What does he/she do? S: He/She is a/an … T: What does he look like? S: He/She … T:OK.Today we’re going to learn Unit 9 What does he look like? In this unit we’re going to learn how to describe people’s looks. Step 3:Presentation（播放多媒体课件） T: Look at the man. Who is he? Ss: He is... T: What does he look like? Ss: He is tall/short/of medium height. Do the same with heavy, thin and of medium build. Do the same with short hair,long hair,straight hair and curly hair. Step 4:Guessing game（播放多媒体课件） Cover the pictures. Work in groups of three or four and guess what the people look like. In this part, students can use the sentence patterns: Does he/she have…or…? Is he/she…or…? Step 5:1a（播放多媒体课件） Step 6:Listening（播放多媒体课件） Step 7:1c Suppose one of the people in the picture is your friend. Describe him/her and let your partner guess who he/she is. A:What does your friend look like? B:She is of medium height and she has long straight hair.