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HYPERLINK javascript:gosearch(); 家庭教育误区 收藏人： HYPERLINK /userhome\t _blank 风铃ya4g7r5ny HYPERLINK javascript:void(0) HYPERLINK javascript:void(0) 2015-10-09?|?阅：1??转：42 ?? ?|??? HYPERLINK /userhome/2041988 \t _blank 来源 ??|?? HYPERLINK /content/15/1009/10504344850.shtml \l # 分享? HYPERLINK javascript:void(0); \o 分享到QQ空间 ????腾讯空间 HYPERLINK javascript:void(0); \o 分享到新浪微博 ????新浪微博 HYPERLINK javascript:void(0); \o 分享到腾讯微博 ????腾讯微博 HYPERLINK javascript:void(0); \o 分享到人人网 ????人人网 HYPERLINK javascript:void(0); \o 分享到开心网 ????开心网 HYPERLINK javascript:void(0); \o 分享到搜狐微博 ????搜狐微博 HYPERLINK javascript:void(0); ????推荐给朋友 HYPERLINK javascript:void(0); ????举报 HYPERLINK /editartnew.aspx?articleid=504344850 HYPERLINK javascript:void(0); ?? 家庭教育中的几种有害观念 家庭是培育孩子的地方，但培育的目的是为了把孩子送到社会上去，家庭只是孩子走向社会的起点站。如果我们把家庭营造成了一个孩子离不开的地方，它就成了“温室家庭”；如果我们把孩子塑造成了一个离不开家的人，他就成了温室中的弱苗，经不起风雨。 当然，家庭的小气候可以比社会温暖一些，它应该是个避风港，这对未成年人是必要的。没有家庭的保护，把孩子一下子放到严峻的社会现实中去，那是危险和不允许的。从这个意义上说，营造“家庭温室”事出有因，而且颇有道理。 问题是：第一，“家庭温室”的温度不可高出学校和社会太多，否则孩子一离家就会感觉寒风凛冽，造成心理问题。第二，“家庭温室”的温度要随着孩子年龄的增长而逐渐下调，否则孩子永远长不大。做不到这两条的家长，就是犯了“过度保护”的毛病。 前几天一位小学老师无可奈何地对我说，一个二年级女孩拒绝上学校。妈妈问她为什么，她说：“我累，比您上班还累。您上班就在那儿坐着，还能打毛衣，我在学校，老得学习。” 孩子的感觉很准确：学校不如家里舒服，那里温度太低了，冷。她讨厌老师，讨厌学校。这是完全可以理解的。谁让家长把家里弄得那么舒服呢！对这么小的孩子，晓以知识经济的大义，是不行的，她不明白。等长大一点，道理全明白了，就是行动跟不上去，你也还是没办法。常有家长愤怒地告诉我：“我的孩子道理比我还会说，怎么就是不干呢！”因为习惯比道理更有力。 古人讲“粗茶淡饭”，真是经验之谈。其实这个道理也是谁都明白，谁都会说。但是能真正落实到行动上，就不容易了，这得十分理智才行，“心太软”是不行的。 明明我有条件让孩子吃山珍海味，偏给他粗茶淡饭；明明我有条件每天给孩子50元零花钱，却只给2元；明知道让孩子扫地他扫不好，事后我还得再来一遍，还不够麻烦的，可是我偏让他去扫；明知道早晨穿衣服吃饭我不催他，他就会迟到挨批评，我还是不管；明知道孩子穿名牌可以出风头，否则会受某些同学的嘲笑，我还是不给他买……这是需要一些自制能力的，不能放纵自己疼爱孩子的感情。 可惜的是，许多家长缺乏这种毅力。而且孩子越离不开家长，家长越有满足感，好像这样才实现了自身的价值。家长感情用事，孩子怎能理智呢？所以，孩子任性厌学，正是家长任性娇惯孩子的影子。“大任性”惯出了“小任性”。 “挑错教育” 孩子总是有优点也有缺点，可是我们的家长和老师通常都是瞪大眼睛盯着孩子的缺点，不管专家们怎样提醒他们“多看孩子的优点”、“要以表扬为主”、“好孩子是夸出来的”，就是改变不了许多家长教师爱批评孩子的习惯。对多数孩子来说，挨批评是家常便饭，受表扬则是偶尔会餐。 这是怎么回事？重要原因之一是，这些家长和教师有一种教育理念：所谓好孩子，就是去掉了缺点的孩子。 有人问一位雕塑家，雕塑的诀窍是什么，他回答：“这没有什么难处。你找来一块石头，把没有用的部分凿掉