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分类号 学 号 201001140006 甘肃民族师范学院 年 论 文（设计） 题 目 新课改下如何激发学生的学习兴趣 姓 名　曹万喜　　　　　　　　 专 业　物理教育　　　　 　　　 学 号 201001140006 系 别　物理与水电工程　 　　 指导教师　苏成仁　　　　　 职 称　副教授　　　　 　 日 期　2012.8.28　　 　 甘肃民族师范学院年论文资格审查表 题 目 中学物理开放题在教学中的意义 学生姓名 曹万喜 系 别 物理与水电工程系 专 业 物理教育 班 级 本科1001 学 号 201001140006 指导教师 检查学生 年论文 内容 任务书 □ 有 □ 无 开题报告 □ 有 □ 无 正文 □ 完成 □ 未完成 字数 摘要 □ 有 □ 无 参考文献 □ 有 □ 无 格式 是否符合论文格式要求 □是 □否 指导教师评语（从学生查阅资料、开题、年论文（设计）实施情况、论文写作等方面进行评价）： 是否同意教研室评分 指导教师签名： 时间 注：此表由指导教师填写，用于学生年论文资格审查。 甘肃民族师范学院年论文评分表 题 目 中学物理开放题在教学中的意义 学生姓名 曹万喜 系别 物理与水电工程系 专业班级 物理教育 本科1001 学号 201001140006 指导教师 苏成仁 所在 单位 物理与水电工程系 职称 副教授 学历 本科 教研室 评审成员 序号 姓名 职称 学历 评定成绩 1 2 3 4 5 教研室评审意见： 综合成绩 教研室主任签名： 年 月 日 注：教研室评审的综合成绩为平均成绩，此成绩为学生的最终成绩。 新课改下如何激发学生的学习兴趣 摘要 ： 兴趣是求知和学习的动力,激发起学生的兴趣学习就会积极主动，学得轻松且有效。但是学习兴趣不是天生的，主要在于教师如何引导学生，充分调动学生对学习的积极性和主动性，进而能自主性地学，最终达到优化课堂教学和提高教学效率的目的。新课程改革的今天，作为即将成为教育工作者的学者，我们更应该关注这些问题。去研究，去探讨，及时的找到合适有效的方法去应对这一改革。这即是在为自己即将遇到的挑战做准备，也是为今后的现代化教育事业献一份微薄的力量。 关键词： 新课改 激发 学习兴趣 引导语： 新的课程改革它不仅仅是课程内容的改革，与此同时还包括着教师的教法，以及教学环节等多方面的改革。因此要想在这场教育革命的战争中取得胜利，作为教育机构及教育者个人应该做好充分的准备，来应对各种问题，接受各种挑战。在这里就新课改下如何提高学生的学习积极性，我谈几点自己的看法。 中国有一句古话：“强扭的瓜不甜”。我想，我们的学生如果是在老师和家长的逼迫下学习，那效果是可想而知的。著名文学家托尔斯泰曾说过：“成功的教学所需要的不是强制，而是激发学生的兴趣【1】。”那么,调动学生学习的积极性，最大限度的激活学生潜在的学习欲望，就是课堂成功的关键。而在这个过程中，教师“导”的作用又极为重要，在教学中，要从各个方面努力演好这个角色。 1、创设各种情境,激发学生的学习兴趣? 课程改革的今天，应多方面激发学生学习的兴趣，充分挖掘学生兴趣的潜在因素。做到一上课就紧紧地抓住学生的注意力,激起学生的兴趣，使他们很快进入“最佳学习状态”，这是上好课的第—步，紧接着要做到以下几条。 （1）.教师应成为教学活动的组织者，引导者与合作者。教师的角色便是调动学生主动思维和主动参与的积极性。因此，教师应根据学生的认知规律创设条件，引导学生主动学习、探究，成为学生学习过程中的组织者、引导者和协助者。 （2）.教师要关注学生个体差异，让每个学生得到全面发展。尊重学生，面向全体学生，是激发学生学习兴趣的重要手段。而要想激发学生学习的兴趣，就必须面向全体学生，尊重学生，做学生信赖、喜欢的老师，这样才能引起学生的兴趣。如：上课时应用循循善诱的语言