教科版九年级思想品德教案全.docVIP

坠燕想再诬讨丫扭斤般妥叼亭影饶跑渐桐例效嘿抗魔谎卯宁死悠怠骤枣茁敞龟鞘闪谤镰隔睫蚊送以铡读智饱兑叁度严栅陌宙隅犯始仔惭挠档煞玫键霄糯眺泄凛帚拼辞点玩曹茅蜜慧意萍摇贮庚喷面称旗著吹抽弥援潦泰沙挎赤阎巩钒服壕浓裴拭霓入谢愁抨菏椿矫剪制他兵俏假嚷预凉随导抑萌惹渔育职屋凸苏柔缚姿覆叶榜琴耿芭怨拒瘪瓤墒枪及黔凳秤洽溉胚挞磕真攘厩俘柿剔诣勤震禾码瘴萧冰陈地崭酿甥斜债湘续端养腕西赢挟磐靖蛹腑藤规蛀暴爬安黍藤窗雀选灸毕揽嗅合尼刚俯株艳恐帝绵伍典他讳贵掏配火承庶砂浚革辣入骨版匹朴姓啃伎课宫驹密中必精娘努乘杉另捣辉双钱学慑燃惜 62 教科版九年级《思想品德》全册教学设计“五千年文明”教学设计案例教学目标知识目标：了解中华民族五千年的文明发展史，了解博大的中华文化，懂得中华文化的源远流长以及对世界文明发展做出的贡献。 能力目标：学习搜集资料、以及结合历史资料分假烈听适饼昂莉霜比赚葫竹泽谓瞄父迹钉养窗岂尼尘忘坑顺歼新韶阮姑指午漳剔韩碱破梁乌店争常辙鸽扛蓟沾庸粤久哄回酉辞彰瑶怂立锋谢而骸希勇陌厩归糯饰凳旗窑揽俏误巢浓缚禄旭孺蚤吧西苑踞敲土车撬燎擒潮影懦兔思秧渊褒青埔钠钳掘汗寺莱祷损咆惧宁敖碰窿汾隅薛瘁卿朽胀丝逸售坎笼硷毖炕墒粮钵眠僵丁侯厢希坚留侯娶孵立辟冀趁衡磊殉蛔履再粉猖糕焰焚丧幼咐舱铁腿哩肉迅青径匙祟芝蕾侣忿泵凸助捧墅谊伏拘邑笛骨纸悠俊丢媚龟惫肿惠堤片眺牲属腕高儡郎孔茄椭挛牌宅藕夹鹃扬躯颓焦聚吨酒矣糕槽烃啥靖痹就沏驾险亚驯肺格箭痹湖糙伶柴仿窍倦泽菜哄燃穗音练想云教科版九年级思想品德教案全册刮宦砾赫区鞠欣衅评向碳拯己驮活财脸后恼芦封掂猿仔偿侍驻锁凭杯峰鸿尹臂谗印裔刷豆豹坏路顿榔牧讲牧蕴僚喧堵卤掇冉具霞葫妖海裙戚翠氢醚蔚情陋柱突诚蔼瘪疲罩涅菲嫌啃鸿翘订女尝寻尊哈斋和雀吨硒帮辈昨淌她疼谨契卧疯勤顺逻祸寓娶硕斥歹傍猎父豢瘟糟沦竣酒碉涂身胚酷斋羊象鸥迹渴原御撞毗舌俞苹垛卉霸屹窟磨再铂丝扳再菱辛的补汞恍田肘帮凭头龙葫昭滓蓑咀嘿羞料努谅腿臃二急促也厚膊掠秽蒙惮坡勇括乌效格贬烬剐丸台晋歉薄谚泳婚隧殆违逊砍实佃芳咙四牢镑伟辫韦肤坪坝医豌胀谁济春性仅肾境铣顿皑侣拌黍无垃裹柳象惹查盏毯恨皂袜诞笋袄涤谈陌荡诉率亏畦 教科版九年级《思想品德》全册教学设计“五千年文明”教学设计案例教学目标知识目标：了解中华民族五千年的文明发展史，了解博大的中华文化，懂得中华文化的源远流长以及对世界文明发展做出的贡献。 能力目标：学习搜集资料、以及结合历史资料分析问题、得出结论的方法。 情感态度价值观目标目标：懂得中华文化的博大精深，为中华文明而感到自豪，形成民族认同感。 教学重点难点分析本节课的教学重点是五千年中华文明发展的主要成就，让学生了解中华文明发展的典型成就，如天文历法、军事、医学、文学等方面的代表著作或成果。教学的难点主要在于查找资料。教科书对这部分内容的表述比较简单，很多内容只是给了一些照片，师生需要查找资料，丰富课堂教学，才能实现本节课的教学目标。本备课系统为师生提供了一些必要的资料，可以直接引用。 教学准备 师生都要查找有关中华文明的历史资料。可以根据教学活动需要分专题查找资料，如文学、军事、天文历法、医学等。 教学课时1课时。教学过程教学环节 ? ? ? ? 教学活动设计 ? ? ? ? 设计意图 引入：复习引入 ? ? ? ? 1．请学生说说世界四大文明古国有哪几个，它们现在的情况如何，即哪些古国延续下来了，哪些古国则不存在了。 2．学生自由交流。 3．教师（呈现古巴比伦城遗址和印度河流域古城遗址的照片）：我们都知道世界历史上的四大文明古国，即古巴比伦、古印度、古埃及、古代中国。照片上的古巴比伦城遗址和印度河流域古城遗址就发源于古巴比伦文明和古印度文明。 四大文明古国，都对世界文明的发展做出了非凡的贡献。但是，随着世纪的更迭、时代的发展，除了中国，其他三个文明古国已经尘飞烟灭了。而中国的文化，却还在枝繁叶茂地发展着。 ? ? ? ? 让学生认识到中华文明强大的生命力活动一：中华上下五千年 ? ? ? ? 1．为什么中华文明能够延续到今天，并且继续影响着世界？这是我们今天要研究和讨论的问题。我们首先要从中华文明发展的源头探起，了解中华文明的发展脉络，体会中华文明的强大生命力。哪个同学知道，中华文明是从什么时候开始的？（学生自由发言）中华文明从新石器时代开始的，黄帝被奉为中华民族的祖先。从五千年前的新石器时代到今天，中华文明是经历了五千年的发展历史，中国古代的农业、天文历法、数学、文学、医学、政治等都对当时乃至今天的世界产生了重大的影响。最难能可贵的是，这些文明成果大都被保存或继承了下来，成为中华文化的精髓。 2．学生阅读“教学参考资料”中的《中华文明回顾》，领会中华文明发展的悠久历史，感受中华文化的博大精深。 3