医科大学2010-2020规划--新闻线索.docVIP

医科大学2010年新闻线索汇编 1、我校启动大学生创新性实验计划项目，培养学生科研能力 2009年我校启动大学生创新性实验计划项目，经过认真组织动员，共收到各学院同学申报项目134个，评选出《前房注射谷氨酸和生理盐水在大鼠青光眼模型中的比较及应用》等57项为校级立项项目。实施大学生创新性实验计划的是通过鼓励和组织本科生参加该计划，使其在指导教师的指导下，自主选题、自主进行实验方法设计、自主进行研究性学习、自主开展研究工作、独立组织实施并进行数据分析处理和撰写总结报告等工作，培养学生提出问题、分析问题和解决问题的能力，锻炼学生的人际交往和团队协作能力。5月20日）回收5489个瓶子和773斤纸皮，并于当晚义卖；5月25日又将有用的废旧品进行拍卖，供筹善款3000余元，通过省红十字会转交灾区。 为了教育学生肯实干、讲奉献、懂感恩，作为医科大学学生第一个爱心自治组织通过自筹和定期向社会募集资金并全部用在慈善事业上，成立1年来已支助11名西部失学儿童重返课堂；帮助两名白血病患者、一名心脏“短振室速” 患者；向四川汶川地震灾区输送7万多毫升鲜血和5万余元赈灾款，《日报》曾专题报道 “枫慈”爱心基金会成立以来30多次公益活动和取得的良好社会效益，得到各级领导和社会各界的好评。 49、实施“一修改三活动四平台” 教学质量工程，医大医技类专业成绩斐然 为进一步贯彻教育部“高等学校本科教学质量与教学改革工程”，让更多教师了解并参与该工程，促进教学改革，提高教学质量。 50、医科大学医技类专业就业不用愁 医科大学影、麻、检等医技类专业在全国就业形势严峻的情况下仍保持98.7%的态势，多年来位居该校各类专业的榜首，实属罕见。 医技学院秉承“学习、实习、就业一体化”的办学思路，从新生一入学便开始帮助其规划医学生职业生涯。在校学习阶段，开展简历准备、面试技巧等就业素质培养。每年3-5月，学院领导、老师亲赴省内外几十家用人单位了解已毕业学生的情况，开展应届毕业生宣传。一方面，把用人单位、已毕业学生意见带回来重新理清办学思路，培养符合社会要求的医技人才；另一方面，积极推销应届毕业生。这些保证了医技人才的质量，也保证了医技98.7%的高就业率。 51、适应海西需要 办好眼视光专业 面对省内急需眼科学与视光学专业学生的现实，服务海西地方建设的需要，医科大学审时度势，于2002年9月成立眼科学与视光学专业，聘请国内眼科学权威、省眼科学与视光学专业带头人徐国兴教授担任系主任，组织开展眼科学与视光学专业教学培养工作。现已招收七届学生300多人，首届毕业生受到各级医疗单位的欢迎，就业率达100%。这些学生在全省各级医疗系统从事眼视光学临床门诊，很好地服务地方需要。 眼科学与视光学专业成立七年来，不断加强教学、临床、科研等各方面工作，让这个年轻的专业目前已跻身全国前列。获省教学成果一等奖，参评国家教学成果奖，徐国兴教授主编的《眼科学基础》获评2009年国家级精品教育，眼科学与视光学教学团队被评为省级优秀教学团队。 52、社会工作专业积极拓展就业渠道、破解就业难题初见成效 医科大学人文学院社会工作专业作为中国大陆改革开放以来第一个开办的、以培养医务社会工作者为特色的社会工作教学研究机构，2002年创办并开始招生，至2007年6月，两届毕业生全部就业，但无一人从事社工专业岗位。该年6月14日，《中国教育报》头版头条发表记者龙超凡和我校通讯员杨新勇采写的、介绍人文学院社会工作系首届毕业生就业情况的通讯报道《是学生不喜欢，还是社会不需要？》，文章由于揭示了社会热点问题，被评为《中国教育报》年度优秀稿件。针对这一现象，学院在继续引导学生跨专业就业的同时，积极与社会对接，拓展就业渠道、探索在社工领域的就业空间。目前，学院已在广东深圳、东莞，泉州、厦门以及福州市各社会工作机构建立了12个实习基地，同时，将学生实习过程与求职就业相结合，积极关注深圳、广州等城市社工行业的发展状况及用人信息，在各方共同努力下，学院社会工作专业2008届毕业生中已有4人在当地从事社工岗位（2007届毕业生有1人于2008年开始从事社工岗位）。2009届毕业生中有9人从事社工岗位。（其中7人在广东深圳、东莞从事社工岗位） 53、建立“晨星社工服务中心”，大力培养学生专业实务能力。 人文学院社会工作专业在重视学生专业理论学习的同时，着力培养学生专业实务能力。2009年4月23日，学院创立了“晨星社工服务中心”，下设医务、学校、社区、老年、残疾人、司法等六个社会工作分会及办公室。中心实行专业教师指导、高年级学生管理、会员执行项目运行的管理模式，教师可从指导服务及服务活动材料中获取教学素材。中心成立8个月以来，共开发了22个项目，建立了对外交流合作的平台约20家，如福州市团委、鼓楼区民政局、台江区鲲鹏青