2013届一次市统测质量分析及备考建议Ⅰ卷.pptVIP

2013届第一次市统测质量分析及备考建议（第Ⅰ卷） 昆明一中 杨仕云 一般论述类文本阅读 三个小题选对率分别为33%、68%、50%，总平均分为4.53分（2011年新课标全国卷总平均分为4.55分） 一般论述类文本阅读备考建议 转变观念 重在解决真正的阅读问题 选好训练题 文言文阅读 三道选择题选对率分别为：38%、76%、30% 2011年新课标全国卷分别为：34.9%、45.3%、51% 文言翻译平均得分：4.75分(2011年新课标全国卷为7.35分) 公亦上信臣,讨贼不付他人而付公,意可知. 大家要相信我，打退入侵者不是别人，而是我们，你们知道 皇上很信任我，讨伐敌寇而被陷害，你知道吗？ 刘瑾也相信了大臣，讨伐敌人不陷害他人而陷害公，就可以知道了 公也是上等的信臣,讨伐贼人不为了别人而为自己,这样可以吗? 公顿首伏地哭泣,请死上前,剖心以明不妄,上必为公动. 你立刻取了我的脑袋，让我死在你面前，剖开我的心以示诚意，请您动手吧！ 你一定不要哭泣，请在死之前看看心里的 想法来明确这些贪欲，告诉上交了会兴师动众。 皇上跪在地上哭泣，大臣们上前安慰，不怀好心的一定会趁此机会 刘瑾抱着头坐在地上哭泣，请求上前而死，剖心用来证明自己不是错的，上面的人一定会为刘瑾动兵 文言文阅读备考建议 回归课文,增强语感,复习文言实词等基础知识,巩固积累. 在读懂文字上多下功夫,不能只是做题. 做题时着重训练学生结合语境把握文意的能力,训练学生文言知识的迁移能力 古代诗歌阅读 第8小题平均分2.36分,难度0.47;第9小题平均分2.96分,难度0.49. 2011年新课标全国卷难度分别为0.75,0.46. 第8小题学生答出的“关系” 对偶，因果，递进，远近，矛盾，铺垫，承接，包含，决定关系，逻辑关系，承上启下关系，情景交融关系，倒应关系，倍数关系等等 第9小题学生理解的“物理” 物体的纹理式样；作者的人生；让作者开心的事物；细小的事物；当时朝政与社会制度和风气；物体的道理；动物居住的生理习惯；一种看透世界万物的心理；生活态度；安史之乱的情况；看到曲江的此景所明白的道理等 有怎样的表达效果？请简要分析。 风吹花落，一阵大风吹过，飘过的不只是那一片花，祖国日渐衰弱，而自己立志报国，建功立业的大志还未实现，不禁发愁，作者借物抒怀，由落花而抒发时光易逝、报国无门的情怀。 有着形象鲜明、刻画清晰的表达效果。“一片飞花”与 “风飘万点”的互衬下，描写事物更加形象具体。 古诗阅读备考建议 回归课文，与背诵、默写紧密结合，增强读诗的语感，整理、巩固诗歌的语言、形象、表达技巧方面的知识。 训练重在读懂诗歌，把握要点——主旨，形象，构思，表现手法等。 借助近几年高考试题，帮助学生熟悉各种题型，掌握相应的答题方法。 名句名篇默写 平均分3.08分，难度0.51（2011年新课标全国卷难度为0.51）。 问题：《赤壁赋》《阿房宫赋》正确率低。 备考建议：1、背诵默写的复习是一石数鸟之举，古诗文阅读、写作等尽可从中受益；2、趁早进行，与古诗文阅读备考同步进行，在诵读、理解中强化，落实细节。 选考题 选择“文学类文本阅读”：5477人，占20.96%；选择“实用类文本阅读”20652人，占79.03%。 “文学类文本阅读”四个小题平均分分别为：3.62,3.49,2.89,4.88.总分平均：14.88 “实用类文本阅读”四个小题平均分分别为：3.77,4.24,3.45,5.39.总分平均：16.85 部分考生填涂与做题不一致或不填涂，被判为0分，“文学类文本阅读”为甚。 “文学类文本阅读”主要问题 第（2）小题：1、对“没有晒手提皮箱”这一情节与其他情节的关系理解有误，有考生将这一情节分析为整部作品情节发展的“起因”或“线索”或“伏笔”等；2、不会结合“塑造人物形象”来分析。 第（3）小题：没读懂小说中对人物的描写，胡乱分析，比如说吴老先生“有远见”，因为“他叫他儿子种橘子树，时间会很长，他就说总有人闻到它的香味”；答案空洞、抽象，缺乏分析的支撑；答题层次混乱，语言琐碎，缺乏概括等。 第（4）小题 观点不鲜明；牵强附会，将文本中一些无关紧要的内容强拉进来；答案条理混乱；生硬的贴标签、喊口号，比如在答案的最后说“我要向吴老先生学习，做有节操的爱国者”等。 “文学类文本阅读”备考建议 首先，带领学生认真研读考纲，对每一道考题做到心中有“纲”、落笔有“点”；其次，帮助学生梳理有关小说这一文体的重要知识，复习巩固阅读小说的有效方法，提高学生解读小说的能力；第三，指导学生熟悉各种题型，训练相应的答题思路和方法。在这个过程中，训练学生读懂作品，从“三要素”入手把握小说主题是最重要的。 “实用类文本阅读”主要问题 第（2）小题：缺乏概括，只是罗列