广东省2017年中考历史 专题突破 专题九 民族团结和国家统一复习课件 新人教版.pptVIP

专题九 民族团结和国家统一 第七部分 专题突破 目录 contents 专题解读 知识网络 知识清单 强化训练 专题解读 目录 contents 专题解读 民族关系问题历来是中国的重大问题，民族团结则国家繁荣，民族冲突不断则不利于社会稳定、经济发展。本专题链接历代民族关系的主要史实、对边疆地区的管理、我国古代民族融合的方式。统一是中华民族历史发展的主流，反映了我国各族人民的根本利益和共同愿望，是中华民族共同的价值取向。统一不仅使中华民族历史前后相接，而且使中华文明绵延至今，中华文明的统一性和延续是世界文明史上独有的。 知识网络 目录 contents 知识网络 目录 contents 一、中国历代民族关系的主要史实 二、对边疆地区的管理 三、我国古代民族融合的方式 四、香港、澳门问题 五、台湾问题 知识清单 知识清单 Listen attentively 一、中国历代民族关系的主要史实 1.秦朝：秦始皇派蒙恬北击匈奴，修筑长城。 2.汉朝：汉武帝派张骞出使西域，开通了丝绸之路，促进了汉族与西域少数民族的交往。 3.魏晋南北朝时期：北魏孝文帝改革，促进民族融合。 4.唐朝：文成公主入藏。 5.元朝：形成回族。 6.新中国成立后：在少数民族地区实行民族区域自治制度。 知识清单 Listen attentively 二、对边疆地区的管理 1.新疆 (1)公元前60年，西汉政府设置西域都护，新疆正式归属中央政权的管辖。 (2)左宗棠收复新疆，1884年，清政府在新疆设立行省。 2.西藏 (1)元朝政府设宣政院加强对西藏的管辖，西藏正式成为元朝的行政区。 知识清单 Listen attentively (2)清： ①确立达赖、班禅册封制度(顺治、康熙帝分别赐予五世达赖、五世班禅“达赖喇嘛”“班禅额尔德尼”封号); ②设驻藏大臣，代表中央与达赖、班禅共管西藏。 ③制定“金瓶掣签”制度。 3.启示：新疆、西藏自古以来是中国领土的一部分;维护民族团结，反对分裂。 4.针对“藏独”“疆独”分子的分裂言行谈谈我们的感想。 知识清单 Listen attentively “藏独”“疆独”分子的分裂行径实质上是破坏民族团结、制造国家分裂，他们的分裂行径和阴谋不得人心，最终只能失败。 5.我们中学生如何维护民族团结 (1)坚决同一切分裂祖国的行径作斗争； (2)努力学习科学文化知识，为维护民族团结和国家统一贡献自己的力量。 知识清单 Listen attentively 三、我国古代民族融合的方式 1.战争：各政权间的频繁战争，客观上促进了民族融合。 2.民族迁徙：少数民族迁往内地、汉族迁往边疆及人口南迁，各族人民长期杂居，互通婚姻，在生产技术和生活习俗上相互影响，都促进了民族融合。 3.开明政策及改革：唐太宗开明的民族政策，北魏孝文帝促进民族融合的改革等。 知识清单 Listen attentively 四、香港、澳门问题 1.香港问题由来与解决 (1)1842年，英国通过《南京条约》割占香港岛。 (2)1997年7月1日，中国正式对香港恢复行使主权，香港回归祖国。 2.澳门问题由来与解决 (1)1553年，葡萄牙骗取在澳门的居住权，后强行租居澳门。 (2)1999年12月20日澳门回归祖国。 3.香港、澳门回归祖国的意义 洗雪了百年国耻，标志着祖国统一大业迈出了重要一步。 知识清单 Listen attentively 五、台湾问题 1.台湾问题的由来 1949年，国民党蒋介石发动内战失败，退往台湾，并在美国的支持下，与大陆对抗，从而导致海峡两岸长期隔绝、分离状态。 2.台湾与祖国的三次分离 (1)1624年，荷兰占领台湾。1662年，民族英雄郑成功打败荷兰殖民者，收复台湾，台湾回到祖国怀抱。 知识清单 Listen attentively (2)1895年，甲午中日战争，中国战败签订《马关条约》割台湾澎湖列岛给日本。1945年抗日战争胜利，中国收复台湾。 (3)1949年，国民党蒋介石败退台湾，台湾再次陷入与祖国大陆分离状态。 (4)前两次与第三次的区别：前