1．3二项式定理(一).pptVIP

1.3.1二项式定理(一) 教学目标： 1．掌握二项式定理及其推导方法、二项式展开式的有关特征，并能用它们计算和论证一些简单的问题． 2．揭示二项式定理是代数中乘法公式的推广和提出二项式定理的推导过程，领悟从特殊到一般的思维方法，培养学生的归纳能力、抽象思维能力和逻辑思维能力． 教学重点：二项式定理、二项展开式和通项公式． 教学难点：二项式定理的正确运用． 1．问题? 某人投资100万元，有两种获利的可能供选择。一种是年利率11％，按单利计算，10年后收回本金和利息。另一种年利率9％，按每年复利一次计算，10年后收回本金和利息。 　　试问，哪一种投资更有利？这种投资比另一种投资5年后可多得利息多少元？ 　　分析：本金100万元，年利率11％，按单利计算，10年后的本利和是:　　 本金100万元，年利率9％，按每年复利一次计算，10年后的本利和是： 那么如何计算 (1+9％)10 的值呢？能否在不借助计算器的情况下，快速、准确地求出其近似值呢？这就得研究形如(a+b)n 的展开式。 从本节课开始我们就来研究二项式定理（点明课题）） 将 (a+b)4=(a+b)(a+b)(a+b)(a+b)展开后，它的各项