湖南省2017届中考政治 第一部分 教材知识梳理（八上）第二单元 感悟生命 珍爱生命课件1 湘教版.pptVIP

* 第一部分 教材知识梳理 八年级（上册） 第二单元 感悟生命 珍爱生命 1. 知道人类是自然界的一部分，认识自己生命的独特性，体会生命的可贵，珍爱生命。(理解 道德教育：自尊自强) 2. 体会生命的价值，认识到实现人生意义应该从日常的点滴做起。(理解 道德教育：自尊自强) 教材知识导航 接 考 标 链 感悟生命 珍爱生命 感悟生命 生命是 生命是生命是 世界因生命而精彩 珍爱我们的生命 生命是一种权利 每个人的生命存在本身就是一种 国家制定相关法律，保护每个人的生命神圣不可侵犯 珍爱自己的生命 生命对我们每个人来说只有一次 每个人的生命不仅属于我们自己而且属于爱我们和我们爱的人，属于 学会爱自己，是 源于对生命本身的崇敬和珍重 创造生命的价值 珍惜时间 用于创造 乐于奉献 络 知 识 网 可爱的 可敬的 可贵的 权利 社会 第一节 感悟生命 1. 生命的特征(P20～24)(2015常德7A，张家界29AB；2014株洲26) (1)生命是可爱的。 (2)生命是可敬的。 (3)生命是可贵的。 (4)世界因生命而精彩。 教材知识导航 接 考 标 链 2. 生命可敬的原因及表现(P21～22) (1)原因：我们敬畏地球上的一切生命，不仅仅因为人类的怜悯之心，更因为生命的独特和神圣。 (2)表现：地球上每个生命都是独特的。①在一棵华盖葱茏的树上，你竟然找不到两片完全相同的树叶。②不同物种之间的样貌差别更为明显，也正是这种差别才显现出世界上物种的多样性。③对于人来说，不同的相貌、性别、年龄、性格等，都能体现出个体生命的独特性。 第二节 珍惜我们的生命 1. 人的生命的独特性的表现(P27)(2014株洲26) (1)人是世界上独特的生命个体，与其他生命形式相比，人类的生命最具有智慧，人可以凭借自身的智慧过一种创造性的生活。 (2)每个人的生命都是独一无二的，每个人对生命的体验也是不同的。 (3)人的个性品质、人生道路、实现人生价值的方式和途径是多样的。 2. 为什么说生命是一种权利？(P28) (1)个人层面：每个人的生命存在本身就是一种权利。人的生命权是人与生俱来的最神圣的权利，是一个人所拥有的一切权利的源泉。我们每个人都要好好活着，珍爱我们的生命权。 (2)法律层面：国家制定了相关的法律，保护每个人的生命神圣不可侵犯。社会和个人都应当尊重他人的生命权。 3. 为什么要珍爱自己的生命？(P28～30)(2014株洲26) (1)生命是一种权利，珍爱生命就成了一种义务。那种随意糟蹋自己生命，甚至放弃生命的行为，是一种对自我、他人和社会不负责任的表现。(2015常德7B，张家界29C) (2)生命对于我们每个人来说只有一次，每个人的生命不仅属于我们自己，而且属于一切爱我们和我们爱的人，属于社会。 (3)学会爱自己，是源于对生命本身的崇敬和珍重。 (4)愉悦固然能使生命美丽，处处幸运固然能将生命的价值托起，但遗憾、痛苦有时也可以把生命的价值提升。不管我们面对的是幸运还是一时的苦难，我们都要珍爱自己的生命，接纳自己的生命。(2016株洲20) 4. 为什么要尊重他人的生命？(P31) (1)珍爱自己的生命并不是要求每一个人“自私”地活着。就如同珍爱自己的生命一样，我们也要关爱、尊重他人的生命。(2015常德7C) (2)生命和健康的权利对每一个人来说都是平等的，我们没有理由随意侵犯他人的生命和健康权。 (3)在社会中，尊重、关爱他人的生命，也意味着更好地关爱我们自己的生命。 第三节 创造生命的价值 1. 我们如何在有限的生命中充实自我、展现和提升生命的价值？(P34～37)(2015株洲13③，益阳5) 珍惜时间，勇于创造，乐于奉献。 2. 青少年应如何实现人生的意义(价值)? [2016常德21(2)] (1)追求积极向上的人生目标，并为之奋斗，使我们的人生更有价值、更有意义。 (2)保持乐观向上的人生态度，把困难与挫折转化为成长的机会，创造出美丽的人生。 (3)充分利用在学校的美好时光，认真学习，时刻准备为国家作贡献。 (4)提高社会实践能力。 (5)脚踏实地，从现在做起，从一点一滴的小事做起。如扶老人过马路，热心回答别人的问题；节约用水、随手关灯；关心同学、热心助人；在家里主动帮爸妈做家务活。 例(2016张家界7题，2分)湖南驻海南某部战士梅雄在从张家界赶赴慈利的途中，对侧翻大巴上的游客进行施救，不幸被车撞到。梅雄的妻子在丈夫抢救无望之后，将丈夫身上功能良好的器官无偿捐献。对此，你认为我们生命的意义在于( ) A. 做轰轰烈烈的大事，不做平凡的人 B. 尊重他人的生命，珍视自己的生命 C. 不轻易放弃生的希望 D. 对社会和他人作贡献，创造生命的价值 析 考 题 精 【