保定市幼教五班八期班报.pptVIP

* 保定市幼教五班第八期班报 优秀学习总结 通过此次的培训让我如沐春雨，让我明白了幼儿期是奠基一生良好习惯的关键期，良好习惯是奠基幼儿未来成功的基石，因此，培养幼儿的良好习惯是非常重要的，只有行为习惯的优秀才是真正的优秀。通过学习《幼儿情感意识的培养》，让我体会到：进行情感教育的培养是素质教育的一个重要内容，单一的让孩子发展智力、多学东西是远远不够的，有时甚至还适得其反，我国的孩子守纪律较突出，但在个性与创造力方面较薄弱，情感作为个性的核心，是幼儿心理成长最重要的方面之一，全社会尤其是家长和教师应当高度重视。因此，我们对孩子的教育不能只存在重知识、技能、技巧传授，还要重能力、习惯、兴趣、情操的培养。作为一名幼师，要善于利用身边的事例对幼儿进行情感教育，在一日活动中，老师应该注意随机教育，发掘出着眼点，并努力营造良好的情感教育环境，让孩子学会懂得关心别人、帮助别人、同情别人，最终形成健康的情感，形成健全的人格和优秀的品质。? 在学习《幼儿现代教育观研究》的讲座时，让我更深一步认识到作为一名幼儿教师应该如何从善的、好的角度来看待幼儿，并用自己的爱心善待幼儿。在幼儿教育中，以“儿童中心”为本，所有活动的组织和开展都要围绕幼儿的生活进行，并以幼儿能够喜欢的方式进行。那种以成人的理解来安排教学内容、组织活动的方式得以改变，成人化的教学活动得以淡出学前教育。在成都市第十二幼儿园的案例中，幼儿在教师的引导下，不仅“获得了必要的经验和能力，并学会以最初的道德认识，去评判自己和他人的行为，或学会考虑别人的愿望与要求，并以适当的方式与人合作。在成都市红牌楼小学幼儿园的案例中，幼儿在教师的指导和引导下，不仅学会了观察周围事物，而且还做出了“有创意”的装饰品。此两个案例教师充分地发挥了幼儿的主观能动性，让我受益匪浅。 通过学习彭俊娟老师的讲座《幼儿园艺术教育活动的设计与案例》以后，我对艺术教育的作用有了更清晰的认识，我了解到艺术教育对幼儿是多么的重要，对艺术教育有很大的作用，艺术培养得从培养兴趣开始，有了浓厚的学习兴趣，孩子的注意力才会集中，才会积极主动地去学习、去探索。艺术教育不仅有利于开发幼儿的智力，还能够陶冶幼儿的道德情操，促进个性发展。 通过学习讲座《幼儿教师师德》后，让我深深体会到：作为一名幼儿教师，以身作则，一言一行，一招一式，都潜移默化地影响着幼儿的成长，要培养幼儿良好品德，教师必须要规范自己的言行，真正做到为人师表。幼儿教师不但要有良好的科学文化知识基础，还要有良好的专业基础知识和幼儿教学的各种能力。 幼儿教师教学技能远程学习是一次非常有意义、有效的学习，我非常感谢这次远程培训，为我提供了宝贵的教学案例和资源。此次学习，使我坚定了从事幼儿教育工作的信念，树立了新的教育观，并能以积极的心态投入到教学工作中。在以后的工作中，我会“以爱为基，以德为本”，走进孩子的内心世界，让孩子的世界更加阳光灿烂。 吕立格 ??? 我认真学习了东北师范大学张向葵教授关于《现代幼儿教育要重视幼儿“大能力”的培养》讲座，使我更清楚的认识到，幼儿期的大能力的培养在人的毕生发展中起着决定性的作用。让我从心理学这个角度有了更深入的理解。让我更清楚的明白在日常教育活动中，要灵活利用教育原则，采用多种教育方法，适度的针对每一个孩子进行大能力的培养，促使其发展成适应未来社会的人才。充分利用家长、社会等教育资源，与之携手共同完成对祖国未来栋梁的培养与教育，20年后，他们的作为，将是验证今天我们所实施的教育有没有价值，能否发挥重要作用的有利凭证和答卷。时代的飞速发展对人的素质提出了新的要求。为了面对日后日趋残酷的生存竞争，孩子除了应该学习阅读、写字、算术等最基本的能力之外，还需要具备11种大能力，包括信念、动机、习惯、责任、诚实、毅力、交往、合作、常识、解决问题、专注。这11种“大能力”就是我们的朋友，可以让我们成为终生的学习者，成为自己的主人，生活的强者。 ? 这“大能力”从心理学角度称为--非智力因素，是形成人的品格内容的重要能力，在人的未来发展中，比能力本身更重要。有大能力，就有小能力。把认识事物时具有各种能力，如观察、记忆、推理、思考、想像、比较等这种智力因素称为“小能力”，把“小能力”比作是认识世界的“工具”，而“大能力”比作是使用工具的力量。如果没有这力量，就不能完成应有的知识储备，就不能成长为一个最基本的有知识的现代社会的人。 比如，一个孩子不自信，心里一直想：我不行，我做不好，我不会，要妈妈帮我，穿衣服，帮我吃饭，帮我画画，替我讲故事。这个孩子一直在心里说这样的话，就直接影响他的行为发展，他做任何事，都没有信心，都不会成功，都会产生依赖，永远体会不到成功的快乐。有这种心理倾向，导致孩子失去学习的能动性、主动性、独立性。 没有大能力，没