关注习惯,成就未来五年级3班.pptVIP

一、班级整体情况 从小养成良好习惯，优良素质便犹如天性一样坚不可摧。中国青少年研究中心副主任孙云晓曾说过，成功教育从习惯养成开始。教育的核心不只是传授知识，而是学会做人。习惯是一个人存放在神经系统的资本，一个人养成好的习惯，一辈子都用不完它的利息；养成一种坏习惯，一辈子都偿还不清它的债务。 美国著名哲学家罗索曾经说过：“人生幸福在于良好习惯的养成。” 教育的核心是培养人的健康人格，而培养健康人格应从培养良好行为习惯入手。 一、家庭教育的三个误区 1，对孩子的期望值过高。不管孩子怎么努力，都达不到家长的要求，得不到家长的鼓励和肯定，孩子就会渐渐失去上进的动力，过高的期望换来的是巨大的失望。 2，喜欢拿别人的孩子和自己的孩子比。越比孩子越没有信心，越比越自卑。正确的做法是：把横向的比较变为纵向的比较，那孩子的今天和昨天比，孩子有进步及时表扬，孩子永远处在蓬勃向上的状态。 3，专盯孩子的缺点。专盯孩子的缺点，孩子的缺点会越来越多，反之，优点越来越多。一个孩子长期生活在批评中，会变得自暴自弃。 二、家长会后家长到底该怎么对待孩子？ 家长类型 　 每个家长的性格不同，有的脾气好，不爱发火，懂得给孩子讲道理；有的性格火暴，点火就着，爱跟孩子发脾气。 一、理智型家长： 1、做法：面对孩子似乎和平常一样，但是他会找到一个合适的机会和方式和孩子聊一聊。面对孩子的成绩他不会喜形于色，而是真诚地肯定孩子所做的努力，同时理性的评价，提出殷切的希望，给孩子以进步的新起点和动力。面对孩子的问题，会心平气和地与孩子探讨产生的原因，提出严格的要求和建设性的意见和方法。允许孩子有去尝试改进的时间，这样孩子就有被信任、被重视、被关爱的感觉，这时家长对孩子的监督孩子就可以接受。　　 结果： 这样的家长对孩子包容而不溺爱，对孩子的每一点成绩都强调是孩子努力的结果，对孩子的问题和孩子共同分担。家长心平气和，孩子心情愉快，这样孩子做事就会专心，就会全力以赴。 　 二、暴躁型家长： 做法： 非常重视家长会，重视老师的意见，似乎非常积极地配合学校和老师。总是把参加家长会后的紧张、忧郁、愤怒在家长会后见到孩子的第一时间就不折不扣地倾倒给孩子。表现为：听不得老师的批评性建议，不能控制自己的情绪和行为，回到家里不由分说，巴掌和辱骂劈头盖脸扑向孩子，把懂事的孩子整得无地自容，把顽皮的孩子推向罪恶的深渊。 作为家长，无论你有没有教育的能力，首先要有控制自己情绪的能力。让愤怒驾驭自己是不明智的，有时就在你的愤怒中暴露了你的无能、自卑，这种状态对孩子的影响是非常不好的，你会失去孩子对你的信任、尊重。这样的家长往往还不允许孩子发泄不满，久而久之，对孩子的心理影响会带来孩子性格的变化。所以当你抱怨孩子不听话、说假话、不理你时，你先忍一忍，有时你真诚地自我检讨一下就是给孩子很好的教育。 结果： 正是由于我们每次家长会后控制不住自己的情绪，长此以往，让很多孩子害怕甚至讨厌学校开家长会，有的孩子把这些怨恨迁怒于学校和他的老师。家长这样对待孩子，会使你对孩子的教育作用消失。 三、抑郁型家长： 做法： 郁郁寡欢，面对孩子的问题，先别说怎么帮助孩子建立信心，连家长自己都找不到信心。　　结果：如此这样给懂点事的孩子带来更沉重的心理负担，让他们更不知所措，更没有信心。　　 四、自我感觉良好型家长： 现象： 面对孩子的好成绩更愿意强调是自己家孩子聪明，进而自我得意。 结果：这样孩子觉得因为自己聪明，不用努力也可以成绩好，长时间这样下去，不付出努力的学习过程，学习成绩自然会下降，就真的是聪明反被聪明误了，所以我们家长还是少往自己头上或孩子头上戴这样聪明的帽子。 五、放任不管型家长： 家长会后对孩子没什么表示，因为他觉得，学校不错，老师不错，孩子也不错。其实就是家长的一种不负责任。 三、给家长的建议 1、开家长会也要提前“备课”　 有心的家长在去开家长会前会提前“备课”。　 平时，家长要注意与孩子的班主任及各学科的老师沟通，了解孩子在学校各方面的详细情况，并在与孩子相处的时间里，注意倾听孩子关于学校、班级、老师、同学等方方面面的感受和想法。家长只有如此详细地备了课，才能在参加家长会时提出的问题明确而有针对性。　　但不少的家长只是为了完成任务而去开家长会。有的只注意与老师沟通，忽视了对自己孩子的观察和交流，这样的家长尽管也给老师打电话了，了解到孩子在校的表现，但只对孩子转达老师对孩子的看法及要求，孩子是怎样想的就不知道了；对孩子在家里的表现不能进行观察和分析，对孩子在学校