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课改提升品质 特色激活教育 ---------铁力市二中2013年工作计划 今年依据教育局工作重点，根据我校实际，坚持“以人为本、重德崇智、激发潜能、合作创新”的办学理念，以教育教学为中心，以深化“1+3”课堂教学改革和特色化学校建设为重点，加强教师队伍建设，立德树人，深入开展高效课堂教学研究和实践，追求教学质量的稳步提升，加大课改成果对外交流深度与广度。 普高工作： 基本思路 深化课改、强化特色、细化管理、提高质量。 一、深入开展师德教育，塑造师德高尚的教师队伍 建设一支“师德高尚、业务精湛”的教师队伍，是学校的立校之本，强校之基。学高为师，身正为范。在教师队伍建设上，我们把师德教育放在首位，把热爱党的教育事业、热爱学生、热爱学校、终身从教、爱岗敬业作为师德教育的主要内容。坚决杜绝体罚、变相体罚或打骂学生事件发生。让每位教师树立岗位成才意识，幸福成长，快乐工作。落实教师发展性评价，建立多主体立体化的教师评价制度，充分发挥评价的规范、导向、激励、调控、改进功能。立足于教师的未来发展，最大限度的提高教育教学质量。 二、深化“1+3”课堂教学改革 （一）、学科特色明显，从教学意识向课程意识扩展 “1+3”课堂教学改革已经走过了五年，教师已经能够将理念转变为观念，观念转变为实践，课堂教学都能按“1+3”模式操作，课堂形式的变革已基本完成。下一步要从课堂形式改革深入到学科内涵，构建学科特色，初步进行教材整合，教师要从教学意识向课程意识过渡。 （二）结合教师报培训，做好校本培训 今年教师报对学校培训还有三次，我们要充分利用这一资源和契机，在总结前三次培训基础上，我们要结合校情立足学生发展、教师发展、学校发展，将教师报培训和校本教研紧密结合，办好这三次培训。并展开针对课堂教学改革的校本教研。领导定期做好业务讲座，切实抓好教研组、备课组建设，努力推进“1+3”课堂教学改革的研究，教师要在教学中提炼问题，破解难题，形成校本研究成果，并能在不同等级刊物发表（高效课堂纵深50问初稿已形成，准备出书）。 同时，教师报对我校培训继续对本市兄弟学校开放，实现资源区域共享。 （三）召开区域课改成果展示会 在成功举办伊春教学改革研讨会、省教学改革现场会议之后，我校不断扩大学校交流层面，去年与省内六十多个学校进行交流，推动区域课改进程，为进一步交流课改成果，今年上半年召开省级区域课改成果展示会，推动全省课改进程，达到课改成果区域共享。计划年末在二中举办国家级课改会议。 （四）课改理论提升 去年年末，学校对“1+3”课堂教学改革进行了全面总结和提升，各方面已形成雏形，今年借助教师报，争取聘请更多的教育名家进一步对我校课改进行全面提升，争取把我校课改情况在教师报进行系列刊载。 （五）完善机制，追求有序高效。 为保证“1+3”课堂教学模式有序高效地运行，充分发挥制度的导向和激励功能。继续坚持督导验评制度、年组晨会制度、领导包科制度、教师包组制度、集体备课制度、师生激励制度、“孵化”制度、教研、例会制度。 三、多样化、特色化学校建设 2011年，二中以课堂教学改革类晋升黑龙江省首批多样化特色化试验高中，由于学情制约，高考成果制约学校发展，经过考察和论证，决定深化艺、体特色，办家长满意的学校。学校主打美术专业，现有大批美术特长生，高一：3个班107人，高二：3个班127人， 今年高三：美术特长班31人，（全部通过省联考线），学前教育班29人（按去年223分21人通过），艺体学生单独编班，术科结束后进行教材整合式文化课培训，确保文化课通过。 伊春教育局决定上半年在二中举办特色化办学现场会议，在伊春推广二中办学经验。今年将到初中做美术社团工作，帮助各初中建立美术社团，宣传美术生高考的便利，高考相对容易，就业前景好。让以初中美术社团为载体的艺体“2+1”在二中有了落脚点，将学生的特长发展成学生的一生职业，做到学有所长，学有所用。二中通过走艺、体特色，加之学校课改，提升二批次本科入段率不断扩大学校影响力，学校将不断发展壮大。 四、促进区域教研，提升办学水平 （一）在课堂教学改革方面，继续推行“集智备课，集智评课，资源共享，课后反思”的集智备课制度。 加大奖励力度，重点研讨课堂中出现的问题，针对教学中出现的问题进行专题研讨，将话题变问题，问题变课题进行研究，期末形成学校反思集。每月举办一次观摩会，并将派出一批优秀教师外出送课（2012年12月28日第一届全国现代课堂广州白云博览会全国选拔出90节课，二中朱雅芳被选拔上，在90节课中排13名，贺信发到教育局），将派出一批同志参加教师报举办的培训活动，要紧密与兄弟学校交流与合作，比如到伊春市一中、铁力市一中学习。 （二）在高考升学方面，做好质量策划、质量控制、质量保证。 高三高考，仍是上半年重点工作。目前高考术科考试已经结