人教版英语七上Unit8李下1.docVIP

教案设计 Unit 8 When is your birthday? Section A 2e-3c 湖北省宜昌市第三中学 李下 教材依据 人民教育出版社2012年5月出版的《义务教育教科书英语（新目标Go for it!）》七年级上册第八单元的Section A 2e- 3c， 本节课的课型为听说课(Listening and speaking)，是本单元的第二课时。 教学背景 该课是一堂英语小组合作、信息化运用的研讨课，我校全体英语老师参与了听课、评课。 教材分析 本单元以Talk about dates为主线，围绕 “表述年龄， 谈论自己或家人、朋友的生日”等语言功能项目展开了一系列任务活动。教材内容从基本语言知识到语言综合运用层层递进，听说读写依次展开，以一种循序渐进的生活化的学习程序，引导学生在做事中有目的地学习语言。 教学内容 本课围绕When is your birthday?展开话题，讨论每位学生及其周围人的生日及如何表达，内容涉及有复习12个月份的生词、序数词1st-31st 及分角色扮演birthday party。词汇量大、跨度大、难度也较大。如何使学生用这些词汇进行交流与交际，将是本课时的一大挑战。利用电子白板、互联网，采用任务型教学法，通过游戏、竞赛等形式，充分调动学生的积极性，让学生自主掌握教学目标。 学情分析 本班学生总体英语基础水平，学困生多，中等生为少数。促进思维发展，使学生形成初步的综合语言运用能力通过练习巩固所学语言、语法知识 学习序数词的构成和日期的表达法。 when引导的特殊疑问句的构成和使用。 情感目标 在日常生活中我们建立自信，学会对某一事物表自己的看法并申明理进而锻炼自己的演讲口才与交往能birthday”，学习他们积极的学习工作态度。 能在小组活动中积极与他人合作，相互帮助，共同完成学习任务。…? See you! party 任务型语言教学模式 一提到生日，学生就会联想到生日party、 蜡烛、蛋糕、同学欢聚等浪漫而又轻松热闹的场面，这是学生感兴趣的话题。因此创设情景，以兴趣刺激学生的学习主动性和交际的主动性，是本课时教法与学法上的一大特点。本节课采用“任务型教学”方法展开教学，在完成任务的活动中主动学习语言，养成学习英语良好习惯。 教学过程 Task 1 Warming up and reviewing: Go over the months, ordinal numbers and dates. Steps Teachers Activity Students Activity Reasons Step 1 Do warming-up activity: ask the students to sing a song “The Months”. Sing with the teacher, enjoying the beautiful music on the computer. To make the students review the twelve months and to arouse their interest in learning. Step 2 Revise: 1. Ask the students to count the numbers from one to thirty-one. 2. Say the cardinal numbers. Ask the students to say the ordinal numbers. The students count the numbers from one to thirty-one. The students say the ordinal numbers “first- thirty -one”. To review the cardinal numbers and to learn the ordinal numbers “first- thirty -one”. Step 3 Ask the students “How many months are there in a year? What are they?” Students answer, “There are twelve months in a year. They are January, February, March, April, May, June, July, August, September, October, November and December.” To help the students to