郯城县七年级历史上册 第17课 昌盛的秦汉文化（二）教案 新人教版.docVIP

昌盛的秦汉文化（） 课 题 第17课 昌盛的秦汉文化（） 教学目标 通过本课的学习,使学生了解佛教传入和道教兴起的简要史实;了解司马迁的生平事迹及其撰写的《史记》的简要内容;了解秦始皇陵兵马俑的艺术成就和磅礴气势。 教学重点 佛教道教在我国传播的情况和以《史记》为代表的史学成就。 教学难点 宗教得以传播的原因和对我国古代社会发展产生的影响。 教学设计 教师活动 学生活动 导入新课 丝绸之路不仅是中外经济传播的重要途径，更是中外文化沟通的桥梁，中国的文明通过丝绸之路传到西方，而同样，外国的文化也通过丝绸之路传入中国，这是中外文明的碰撞，一种和平方式下的碰撞，而在这一时期外国文化对中国影响最大的就是佛教文化，我们就一起走进第17课 昌盛的秦汉文化 一，佛教的传入和道教的兴起 1，佛教的传入 佛教是当今世界三大宗教之一，起源于古印度，西汉末年传入我国，下面我们首先来了解一下有关佛教的历史。佛教为什么能受到封建统治者的提倡和扶植，在统治者的扶植下，许多地方兴建佛寺，越来越多的人信奉佛教，佛教的传播对我国文化的发展有深远的影响 2，道教的兴起 展示张三丰图片，道教是我国土生土长的宗教，下面大家看课本关于道教的内容，根据佛教的问题来提出道教的问题，班级同学分成两个大组，互相PK一下，互相提问。刚才我们同学都提了许多道教的问题，可以说我们对道教和佛教现在都有了一定的了解，那么道教和佛教又有哪些相同点和不同点呢？。那不同宗教信仰的人又该如何相处呢？（这里引导学生得出互相尊重，相互理解才能和平相处的结论） 二、司马迁和《史记》 史家之绝唱，无韵之离骚。是鲁迅先生对《史记》的评价。《史记》是中国二十四史的开山之作，它是我国第一部纪传体通史，它以人为本位，记载了上至帝王将相，下至社会各阶层的人民，这种以人物为中心撰写史书的方法，成为后代许多史家的典范。而同时《史记》又是一部传记文学名著，有着很高的文学优势。正是因为《史记》的史学和文学两方面都具有重要的价值，因而在中国史书中占有了重要的地位。而它的作者司马迁说过:人固有一死,或重于泰山,或轻于鸿毛。同学们结合课本上的内容来谈谈对司马迁的看法? 三，轰动世界的秦兵马俑 在学习秦兵马俑之前，我们先来了解一下前不久发生在我国西安秦始皇陵兵马俑的一件有趣的事。一个德国游客因为太喜欢兵马俑了，以至于把自己打份成兵马俑，希望成为其中的一份子，那为什么一个外国人会对中国秦代的东西如此痴迷呢？那么我们就先来看看秦兵马俑的有关图片。（展示秦兵马俑有关图片和实物，引起学生共鸣）大家可以看到秦始皇兵马俑造型精美，神态副真，每一个微小的地方都不尽相同，正是如此高超的技艺才吸引大量的中外游客驻足参观，而这也是中外文明交流的又一次体现。它充分体现了两千年前秦军横扫六国的磅礴气势，是中国对世界文化做出的重要贡献，是世界艺术宝库中的璀璨明珠，是值得我们每一个中国人引起为豪得。 。 忍受今生，不再反抗，便于统治者进行统治，更好地对人民进行思想控制 这里由学生自学，并提出问题，解决问题。这里可以提到四大发明之一的火药的发明就是与道教的练丹有关。 （相同点：都是宗教,都有精神寄托的作用,因而都得到统治者的支持。不同点：发源地 创始人 主要教义等方面） （让同学结合课本来谈自己的看法，教师进行引导，让学生学会做人，懂得要做事先做人。） 板书设计 教学反思 3